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文档简介

信息技术基础参考教案（二十六）教学主题信息表达适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：通过本节介绍，帮助学生理解掌握信息表达方式、信息表达技术及信息表达规范化的作用及意义。重点：掌握理解信息表达方式及信息表达的规范化。难点：信息表达的规范化。学习目标1、 1、 掌握信息表达的各种方式。2、 2、 了解常用的信息表达技术。3、 3、 理解信息表达规范化的作用及意义。所需资源和环境数字化资源常规资源1、 1、 教材信息技术基础第五章5.1节；配套光盘2、 2、 教材配套教师用书。3、 3、 “信息表达”学习任务单教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件。教学设计教学思路设计本小节的内容主要为理论学习，所以要以问题为引导，通过活动、交流、讨论、实践的方式进行教学。教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你通过什么方式传达信息？掌握信息的表达方式。信息表达方式你怎样传达信息？了解常用的信息表达技术。信息表达技术秦始皇为什么要统一度量衡及文字？引导学生了解信息表达的规范化。统一是为了正常的信息交流规范信息表达方式有什么作用及意义？掌握信息表达规范化的作用及意义。信息表达规范化的作用及意义教学过程设计通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。一、 一、 新课引入：通过“瞎子摸象”的故事引入新课。二、 二、 教学内容：1、 设问： 你是用什么方式传达信息的？活动：学生举例回答自己的传达方式。活动： 通过“天气预报的表达方式”说明信息的表达方式。讨论、交流、总结并完成“学习任务单”相关问题。教学过程设计2、 设问： 你怎样传达信息？活动： 让学生分组讨论交流课余时间获得北京奥运会信息的途径。讨论、交流、总结常用的信息表达技术并完成“学习任务单”相关问题。3、 设问1：秦始皇为什么要统一度量衡和文字？活动：观看“秦始皇”录像视频资料。讨论、交流、总结。设问2：规范信息表达有什么作用及意义？活动：让学生分组通过“”搜索关于“推广普通话”的资料。讨论、交流、总结。三、 三、 小结活动：在“学习任务表”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。四、 四、 作业：制作一份介绍“普通话推广”的演示报告（要求：图文并茂，至少六张）。教后感教案设计者赵 军电子邮件单位/邮编苍山县实验中学电教室 277700“信息表达”学习任务单一、 一、 信息常用的表达方式有哪些？ 二、 二、 通过不同途径获取不同旅行社“十一”的旅游路线并完成下表：优势缺点特点报纸广播电视计算机网络其它三、 三、通过实例说明规范信息
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