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文档简介

信息技术提升网络研修总结信息技术提升网络培训学习即将结束了,培训的这段日子既有辛苦又有收获；既有付出又有所得。总之物有所值，全体老师学到了很多新的知识和崭新的教学经验。培训期间，老师们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让老师们更加贴近了课堂；和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。具体收获如下：一、通过学习，老师们认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。三、当前科技发展非常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。五、在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；在课程结构上重视基础，体现课程的选择性；在课程内容上体现时代性，基础性，选择性。在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化；在课程评价上强调更新观念，促进学上发展。六、不仅对老师们的专业能力和水平提出了极大的要求，同时对教师的教育教学能力提出了更高的要求。老师们要树立不断学习的思想，让老师们不断向专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使老师们的教学水平得到提高。 这次自主学习学到许多新的知识，但是更让老师们看到自己的不足，还要努力学习，养成终身学
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