曾家中学学校五年发展规划.doc

曾家中学学校五年发展规划发表时间：2008-3-7 9:34:15广元市朝天区曾家中学学校五年发展规划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革纲要(试行)和中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，根据朝天区教育结构布局调整规划及教育事业“十一五”发展规划的总体要求，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，不断增强竞争力。二、现状透析：我校是曾家片区唯一一所单设初级中学，学校占地近40亩，建筑面积近8000平方米，现有教职工60余人，其中中学高级教师5人，中学一级教师13人，市级骨干教师3人，区级骨干教师7人，市级教坛新秀1人，区级教坛新秀7人。在校学生1200余人，根据生源区学龄人口变化情况，我校于2001年开始，按照在校学生最高1200人的规模进行了规划，新建了男生公寓、女生公寓及食堂，新教学楼，后勤用房等，全部绿化、硬化了校园，配置了“校园一卡通”、“校园广播系统”，配置了模式三，物理实验室，化学实验室，图书室。2007年秋季根据朝天区教育结构布局调整规划，临溪乡划归曾家中学生源区。学校管理科学、民主、高效，坚持以德育为首位，以教学为中心，以质量求生存，以科研为先导，以课改为载体，努力提高课堂效益。学校奉行“以人为本，质量第一，服务家乡”为办学宗旨，坚持“优秀的师资、优异的成绩、优美的校园”为办学特色，秉承“管理育人，教书育人，环境育人，服务育人”的办学理念。办曾家人民满意的教育，满足曾家少年接受优质、公平的基础教育的权利。近几年来，学校结题及主持市级课题2个，荣获市政府科研成果二等奖一个，省市区各级竞赛获奖140余人次，发表国家省市区各级科研论文300余篇。教学质量一直位居单设中学前列，学校荣获市教育科研先进学校，市文明单位，区名学校，区教育管理达标学校，区教育科研示范学校，区课改先进学校等60余项次荣誉称号。三、发展目标：总体目标：遵循“以人为本，质量第一，服务家乡”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的名学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。1、教师队伍：五年内在原有基础上，培养16名省、市、区级教学骨干、学科带头人，专任教师专、本科学历达90%左右。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。2、课堂教学：新课程改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合，彰显办学效益；积极参加课改培训，提高教育教学能力，使师生广泛享受教育、享受课堂。3、育人环境：实现两大突破。一是校园环境的突破，努力绿化、美化校园，丰富校园文化。二是实现有形向无形的突破，通过网络开辟时空园地，实施网上公文流转，努力办好曾家中学网站，积极开展教育教学研究、校际交流，实现资源共享。4、学生群体：具有五种能力实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。四、主要举措：(一)学校管理：1、全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。、坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的教育目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。、推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。2、营造良好的校园文化氛围。注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、活泼校园，努力建设好山区名校。（二）队伍建设：以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，形成教师现代教育观念和教育思想，健全奖惩机制，建立一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。1、开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价，把师德表现纳入教师综合考评的主要内容，并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据，对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德一票否决制。2、努力建设一支学历层次较高，综合素质较好的教师队伍，到2010年，教师专（本）科学历达到90%左右。3、以“名师工程”为载体，以业务培育为关键，积极开展校本培训，采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；积极参加教师苦练内功的教学大比武活动，通过开展优质课比赛、说课竞赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，开展全员竟教、集体备课，加强普通话训练考核，加强三笔字训练，强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，出色地完成教育教学任务。4、以科技拔尖人才、骨干教师、学科带头人、教坛新秀为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的教研教改活动，鼓励教师积极撰写论文，争取每年在省市区各级刊物上发表论文不少于20人次。5、加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求每位教师在三年内基本掌握现代化教学技术，35岁以下的全体专任教师五年内能够熟练运用现代教学手段进行教学，达到初级计算机操作技能的考核要求；能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件；能掌握网络知识，自由地上网交流、获取信息；能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段，借助校园网熟练地进行计算机辅助教学，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育内容、彰显办学效益。（三）教育科研：1、转变观念，树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观，提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。2、加强教育工作目标管理和教学过程管理，强化教育教学考核，加大英语教学指导力度，基本实现整体教学最优化，确保各科教学质量的稳步提升。3、加强教研组建设，逐步形成特色教研文化，形成造血型的教研工作模式，通过这种结构模式，把学校的各类有关教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组全体组员的教学观念、知识、技术的更新，使教研工作规范、创新。4、坚持“常规管理与各项活动相结合，师资建设与学生参与相结合，校内学习与社会实践相结合，学习宣传与检查督促相结合”的原则，以丰富多样的活动为载体，结合学校特点，将语言文字规范化纳入学校工作常规，规范有序地推进推普工作。（四）学生管理：1、与时俱进，改革现有的学生管理制度，以培养“会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会生活、会创造”的高素质现代人、文明人为育人目标，对新形势下德育工作的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进行探讨，不断完善一套重视流程管理、讲究实效的学生管理制度。2、建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，高度重视和认真研究留守学生教育，为学生营造健康的活动内容和空间。3、大力开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，提高素质教育的实效性和针对性，展示学校精神风貌。4、努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”校园环境，增强美感体验，使学生潜移默化地受到教育和熏陶；开展争创“文明班级”、“文明寝室”等系列活动，引入竞争机制，创造良好的学风和校风。把优美的环境设施与校风、班风、学风的培养、学校的办学理念、目标结合起来，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。5、以爱国主义为主旋律，以精神文明建设为载体，以学生的日常行为规范养成教育为重点，实现学生自我管理、自我教育、自我发展，达到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人的功效。6、引导学生实现学习方式的根本转变，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂教学模式；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力;养成经常反思的习惯，不断改进自己的学习方法。7、积极开展小制作、小发明等科技创新活动、综合社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。8、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动，对学生成长过程中的心理问题或心理障碍进行解答和帮助，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。9、注重人文教育，养成交流与合作的习惯，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结友爱，健康和谐的生生关系，教育和引导学生学会与家人和睦相处与交流，使学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作生活与学习，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。10、坚持学生发展性综合评价制度。通过观察、交流、测验、实际操作、作品展示、特长表演等，对学生进行全面评价，评价内容涉及校内外，涉及德智体等各个方面，贯彻全过程；注重学生学习习惯与学习态度的评价，建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程；科学分析学生的学习成效，淡化分数评价意识，注重学生个体成绩发展过程的评价、能力形成的评价、学习方法与学习效率的评价，要求学生能比较客观评价自己，正确对待他人评价，善于根据评价调整自己的行为。（五）办学条件：20072012年，我校将充分发挥现有设施设备的应有作用，进一步改善办学条件，充分保证现代教育教学的需要，在此基础上逐步实现办公无纸化、备课电子化、教学网络化、家校联系一体化，营造高品位的校园文化，创造良好教学环境，使我校整体办学条件居于全区乃至全市一流水准。1、根据朝天区教育结构布局调整规划、曾家镇城乡统筹规划的要求，结合我校实际，经广泛征求意见和建议，学校规模按照20002500人左右设置，届时教师将达到140人左右，配合布局调整规划合并其它初中校，将曾家镇短期科技培训等纳入学校内容。学校硬件建设作如下规划：、在现在的男生公寓后面新建学生公寓一幢，面积2500平米，现在的学生公寓改造成为教师住房，这样可以完全缓解曾家中学教师住宿紧张的矛盾；同时改造学生厕所2处，达到厕所卫生排放标准。、在原办公楼处新建教学综合楼一幢，面积1500平米，使学校教学班规模达到40个左右，各种教学设施齐全；、在学校后面新征土地