(部编)人教2011课标版一年级上册《大还是小》.docx

7 大小多少教学目标：1、识记13个生字：鸟、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃； 会写：小、少、牛。（重点）2、认识反犬旁、鸟字旁。3、朗读课文，读准字音，读通全文。教学过程： 1、导入：同学们，今天柳老师要带大家一起去王伯伯家的农场里郊游，想去吗？来，让我们一起坐上快乐的大巴出发吧！ 郊游p12、孩子们，一眨眼我们就到了王伯伯家的农场p2，请你睁大眼睛来观察观察，你在农场里看到了哪些动物宝宝？生：我看到了黄牛。师：是的，而且是一头又高又大的黄牛。3、你还看到了什么？生：我还看到了一只小猫。师：小猫可爱吗？来，和小猫打打招呼吧！你好，小猫。小猫很可爱，你们更可爱。4.还有谁要补充吗？ 哦，这里还有一群活蹦乱跳的鸭子。5、你还想说。 是啊，机灵的小鸟在天上叽叽喳喳唱歌呢。6、孩子们，你们真是一群会观察会发现的孩子，看，农场里的四个动物宝宝，一下子就被你们找出来了。 现在，对照图片，你能读出动物宝宝的名字吗？第一个，谁来试试？ 你的发音很准确，请你大声的带大家读一读。 这里“牛”字是鼻音哦，轻轻的捏着鼻子跟我读，牛。 现在老师想开一列小火车，以前的小火车是竖着开的，今天老师想横着开一列，准备好了吗？火车火车开起来。7、第一个动物宝宝记住了，第二个动物宝宝谁认识？ 猫，好的，小老师，你带大家读一读。 师：大家仔细看看，这个猫字是什么结构？对，左右结构。那请你再看看，猫字的左边是什么偏旁呢？p4 这是我们第一次学习反犬旁，老师还没教，你就知道了，真是一个知识丰富的孩子。跟我读，反犬旁、反犬旁。教师板书：反犬旁。拓展：反犬旁的字，你还知道哪些呢？学生说一个老师写一个。如：狗、狐狸、猴、狮8、孩子们，第三个动物宝宝也忍不住来了。 师：这个鸭也是左右结构。那你来猜猜，它的偏旁是什么？ 生：鸟字旁。教师板书。 师：恭喜你答对了，鸟字旁的字还有哪些呢？鸡、鹅、鸽。 像鸡鸭鹅这样的动物，我们把它叫做禽类。它们都有鸟字旁，知道为什么吗？老师来告诉你答案。那是因为这种禽类在古时代是没有被人们圈养的，它们可以在野外到处跳，到处飞。后来，鸡鸭鹅的命运发生了变化，它们全部被人们关在笼子里养着，慢慢的就不能飞了，但他们依然保留了鸟字旁。9、既然有鸟字旁，就肯定有鸟字。（卡片）鸟字，它和“牛”一样，是鼻音。按住鼻子，跟我读。开火车读。同学们，读准了它还不够，还要记住它。鸟字是怎样来的呢？老师的这张图片可以帮助你记下它。p5甲骨文和金文都是十分形象的一只鸟的样子，突出了它尖尖的嘴和细细的爪子，再变到小篆，小鸟的嘴巴被去掉了，经历很多次变化，鸟字越变越美，鸟字的变化象征着我们中国汉字独有的文化魅力。还有成千上万的汉字宝宝，也和鸟字一样有着有趣的经历，以后我们一起去学习。10、齐读动物生字宝宝：黄牛 猫 鸭 鸟11、同学们学得这么认真，王伯伯现在奖励我们一起去农场里摘果子。请你睁大眼睛来找一找，王伯伯的农场里有什么水果？p6王伯伯的农场里有苹果、枣、杏子、桃。师：在大家的共同努力下，水果宝宝也来到了我们身边。你能带大家读一读这些水果的名字吗？谁还能试一试？教师随机正音，苹是后鼻音，好的，大家都会读了，我们来玩一个游戏。我们一起去农场爬楼梯消化消化食物吧：教师手举苹果卡片，声音由小至大，后由大到小。杏，也是后鼻音，跟我读。你有什么好办法记住它吗？木字下面加个口，等于杏。火眼金睛在哪里？你们发现了吗？苹果的果、杏、桃都含有什么偏旁？是的，因为它们都长在树上，和树木有关。p712、同学们，王伯伯的农场里这么多水果，想吃吗？来吧，嗷嗷嗷。摸摸肚子，吃饱了吗？13、吃饱了我们可要去农场玩游戏了哦。青蛙给我们表演了跳伞p8，想看吗？请你身子坐正，眼睛认真看，看到降落伞的名字后，请你大声的读出来。准备，跳。p914、师：同学们，农场好玩吗？是的，这里吸引了好多游客呢，并且啊，还有游客参观过农场以后，还为它编了一首儿歌，儿歌的名字就叫做：大小多少p10板书课题：大小多少，生书空。齐读课题。指名读课题、引出多、少。 师：老师发现你的这一个字读的很标准：少（卡片）。它是翘舌音，你带大家读一读。 谁还能再读一读这个翘舌音？注意提醒学生把三声读完整。 “少”字还有一个哥哥，它叫：“多”。 多和少，表达的意思正好相反，像这样意思相反的词我们叫它反义词。题目中还有谁和谁是反义词？我们一起来读读这两对反义词：大小多少。15、现在赶快来读读这首儿歌吧。请你把书翻到68页，我就把书翻到68页。 小花猫，静悄悄。 这首儿歌一个有4小节。ppt出示：p11 这是第一节，这是第二节，这是第三节，这是第四节。 谁会读第一节？p12指名读，其他同学竖起耳朵听，听听他有没有读错。哇，你真厉害，这里有一个生字宝宝老师还没教，你就会了。真不错！你再带大家读一读这个生字宝宝好吗？只 注意，它是翘舌音哦。 还有谁也会读？哦，你没有举手，请你试着来读一读，读错了没关系，我们这么多人一起帮你哦。 16、第二小节，会读的小朋友请起立。哇，会读的可真多！起来的小朋友，请坐，刚刚没有起立的小朋友请站起来，请你们一起来读一读。哦，读的比我想象的好多了，只有其中一个生字宝宝要特别注意哦，它是：边。这个边字，我们和他见面的次数很少，你能想办法记住它吗？半包围结构的字，里面是力气的力，外面是走之儿，合起来边边边。教师带读。请你给边字组组词。左边，右边，东边，西边17、第三节会读的请举。全班都会，那就全班一起读吧。p1318、最后一节，谁来试一试？请女生来读吧，男生认真听哦。19、接下来，老师也想读一读，可以吗？这样吧，我们来接读，老师读上句，你们读下句，行吗？ （拍手读）大家有点累了，我们听一首歌放松放松。课中休息：农场里的动物歌曲p1420、写字：过渡：王伯伯的农场有可爱的动物，好吃的水果，还有好玩的游戏。今天的郊游开心吗？我们是不是该好好感谢王伯伯？怎么感谢呢？老师有个好办法，就是用我们的巧手写出最漂亮的字王伯伯吧！ A首先请你仔细观察这两个字，他们有什么不同的地方？p15 小字的第一笔是竖勾，少的第一笔是竖。B再请你观察，两个字的第一笔在田字格中的哪个位置？ C、剩下的两点呢？ 右边的点比左边的点稍微高一点点。D、教师范写，少字的撇要写长一点哦。E、学生描红两个，再写一个。 反馈：小字的点像水珠，真漂亮。少字的撇写的很长，舒展开来了。牛：p16A、写字有三看，一看起笔位置，首先请你观察牛字的第一笔是什么，在写在哪个地方？第一笔，撇是短撇，写在左上格。B、你还要提醒大家注意什么呢？二看关键笔画，牛字的关键笔画是那一笔呢？竖，悬针竖，尖尖的，像一颗绣花针。还要注意它的第一横短，第二横长，第二横刚好写在横中线上。C、教师范写、D、学生描红两个，练写一个。E、教师随机观察，反馈。21、再读课文。孩子们，你