小学数学二年级下册.doc

小学数学二年级下册“找规律”教案设计吉林省公主岭市范家屯站前小学高春艳教学目标：知识与技能：发现图形的变化规律，培养学生观察、操作及归纳推理能力。过程与方法：使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的循环排列规律。情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。教学重点：找图形的变化规律。教学难点：运用规律去创造美。教 法：情境法，谈话、指导相结合。学 法：自主探究、合作研讨相结合。教学准备：主题图课件、动画课件、投影、彩笔、图色卡等。教学程序： 一、创设情境，导入新课同学们，在我们的身边有很多有规律的事物装扮着我们的生活，使我们的生活变得更加丰富多彩。这不聪聪和明明就用这些有规律的事物布置了各自的房间。大家看，（课件出示用以前学过的简单规律布置的房间图）这是聪聪的房间，漂不漂亮，房间中哪些事物的排列是有规律的。小结过渡：同学们看得可真仔细，这是聪聪用我们以前学过的图形间简单的便化规律布置的房间。可是，明明比聪聪更有智慧。大家看，（课件出示用图形间复杂的变化规律布置的房间图）这是明明的房间，你觉得明明的房间设计的怎么样？（引出课题：找规律）二、 探究体验、学习新知（1） 感知规律首先，我们找一找墙面图案的规律，（课件出示墙面图案）看一看，每行都有哪些图形，它们都是怎样排列的。仔细观察一下，把你的发现在小组内说一说。（小组合作研讨） 横着看是第一个图形移到最后，其它的向前移动一个位置。 竖着看也是 斜着看每一斜行的图形都一样。 反方向看道理一样，但是每组图形循环变化的方向相反。（动画课件演示：横着看墙面图案排列的规律）（边演示边讲解）小结：同学们，这就是今天这节课我们要重点掌握的图形间复杂的变化规律。（课件出示：图形间复杂的变化规律）齐读。墙面图案有这样的规律，那地面图案呢？我们再来看看明明设计的地面图案有哪些规律。（课件出示明明设计的地面图案）（方法与对墙面图案规律的教学一样 ）小结：刚才我们通过观察，找出了墙面图案和地面图案的规律。我们发现，观察的角度不同，规律也不同。找规律时，可以横着找，可以竖着找，也可以斜着找，还可以反方向找，掌握了这么多方法，聪聪也感到特别高兴，他想请我们去参加动物园的联欢会，想去吗？ 练 习：（出示动画课件）找出图中规律并说出第四组如何排列。（2） 找规律并按规律画（课件出示例1） 仔细观察一下，例1和我们前面学过的那些复杂规律有什么相同和不同的地方，你能用刚才找规律的方法找出这几组图形的变化规律吗？那么，第四组图形该怎样画呢？先独立思考一下，然后把你的想法和小组同学说一说。（小组合作交流）根据学生的汇报，师用动画课件完成第四组图形。练习：（课件出示大雁法官带来的习题，观察后在图色卡上完成）三、快乐律动，延伸新知 同学们，时间虽然短暂，可我们的收获却很多。我们不但掌握了许多复杂的规律还学会了运用这些规律画一画。此时此刻有没有一种幸福感。那我们就来跳支舞吧。（课件播放：幸福拍手歌）歌舞结束。 找歌曲中的规律。找领舞同学队伍中的规律。用今天学习到的知识给领舞同学的队伍重新排列。四、 实践应用，巩固新知（出示课件）第1题，独立完成；第2题，同桌合作;第3题，小组合作；第4题，拿出老师给准备好的空白手帕和学具，比一比、赛一赛，看谁的手帕最漂亮。五、 总结激励，培养能力这节课，