八年级语文上册 21 桃花源记导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

语文备课大师 【全免费】21 桃花源记班级_ 学习小组 小主人姓名_ 上课时间 学习目标1有感情地朗读、背诵课文。2理解积累一些文言实词。 3了解作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 重点难点1重点文言实词，特别是古今异义词。2了解作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。资料链接东晋末年，士族地主把持朝政，战乱频繁，民不聊生。公元420年，东晋大将刘裕废晋恭帝自立称帝，建立了历史上的南朝宋政权。饱经战乱的人民渴望过上安定的生活，陶渊明的桃花源记就是这一时期所作，代表了民众的这一心声。第一课时课时要点 积累词汇，通译全文。 自主学习1 读准字音。豁然开朗 屋舍俨然 及郡下 黄发垂髫 阡陌交通 便要还家 刘子骥 诣太守 2熟读课文及课下注释，解释词义。 古今异义词词语古义今义词语古义今义交通指运输业等妻子指男子配偶绝境没有出路的境地无论不管鲜美食物味道好俨然形容很像如此这样仿佛似乎，好像不足有欠缺，有缺点缘缘故，缘分延延长津津液 一词多义。为：捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 志：处处志之（ ）寻向所志（ ）舍：便舍船 （ ） 屋舍俨然 （ ） 寻：寻向所志（ ）寻病终（ ）之：闻之 （ ）忘路之远近（ ） 遂：遂与外人间隔（ ）遂迷（ ） 根据意思，写出本文成语。与世隔绝的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。 （ ）狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 （ ）鸡鸣狗叫之声互相听到。 （ ）安闲快乐，显得心满意足。 （ ）没有人探求。 （ ）和世俗隔绝。 （ ）明确： 世外桃源 豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐 无人问津 与世隔绝合作探究1在括号里填入被省略的人称词。（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村中人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。2小组合作，口译全文。巩固提升用自己的话叙述这个故事，适当加入自己的想象。课后反思第二课时课时要点理解课文，明确主旨 自主学习1解释词义。才通人 阡陌交通 黄发垂髫 便要还家 绝境 具言 便扶向路 寻向所志 遂迷 规往 未果 寻病终 2用原文回答。 描写桃花林的美景的句子是： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 描写桃源美好的自然环境的句子是：土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻；体现祥和安乐的社会环境的句子是： 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 黄发垂髫并怡然自乐。 揭示桃花源人来到桃花源村原因的句子是： 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。 表现桃花源人的热情好客的句子是： 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 合作探究1本文是一个故事，根据渔人的行踪变化可以把事情分为三个阶段，用简明语言概述。明确：发现桃源（第1节）、探访桃源（第23节）、离开桃源（第45节）。2桃源人见渔人为什么“乃大惊”？ 明确：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。3渔人一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 明确：为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。4此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 明确：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。5渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 明确：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。6本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？明确：这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。 巩固提升1 桃花源是一个怎样的理想社会？明确：桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。2联系时代背景和作者生平情况，说说作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢？明确：陶渊明出身于破落官僚地主家庭。从小受儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。但当时东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，人民生活困苦。他不满黑暗现实，辞官隐居。作者虚构这样一个世外桃源，寄托了自己的社会理想，表达了对现实的不满，对和平生活的向往，在一定程度上反映了广大人民的愿望。课后反思第三课时课时要点理解背诵，默写运用。 自主学习1 解释词义。落英 缤纷 仿佛 俨然 属 便要还家 绝境 及郡下 诣太守 处处志之 寻病终 问津 2写出本文成语。 世外桃源、 豁然开朗、 鸡犬相闻、 怡然自乐、 无人问津、 与世隔绝 3翻译句子： 见渔人，乃大惊，问所从来 具答之，便要还家，设洒杀鸡作食 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境 合作探究1 有人说陶渊明写作桃花源记是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论）2 背诵课文。巩固提升1按要求默写。 描写桃花林的美景的句子是： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 描写桃源美好的自然环境的句子是：土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻 体现祥和安乐的社会环境的句子是： 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 2下面句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A 回忆紧张工作一天后所取得的成果，自有一番怡然自得的感觉。B 他们响应国家号召，见异思迁，毅然