《磁力大小会改变吗？》教学设计.doc

磁力大小会变化吗 象山文峰学校 蔡玲玲教学目标：1、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变 2、知道磁铁之间会相互影响，使磁力发生变化 3、能提出问题，作出猜测，通过实验数据分析得出结论 4、学习改变磁力大小的一些方法 5、体会细致有序进行实验操作的重要性教学重点：能提出问题，作出猜测，通过实验数据分析得出结论，知道两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。教学难点：独立采集有效数据并分析得出结论教学准备：每组4个一样的环形磁铁、回形针若干、硬纸片、两个塑料杯子、实验记录表教学设计：一、 测量一块磁铁的磁力1、 出示一块环形磁铁，问：认识它吗？关于磁铁你了解了多少？2、 老师很想知道这块磁铁的磁力到底有多大,你有办法吗?3、 小组讨论一下4、 老师有个办法能科学地测量磁力大小，（边说边演示）：把薄纸板搭在量杯上，磁铁放在纸片中间，把一个回形针弯成小钩子吸在薄纸板下面的磁铁位置下，再把回形针一个一个轻轻地挂在钩子上，数数能挂几个？这样我们就能知道这块磁铁的磁力大小了。但是实验之前要养成先猜想的好习惯，根据平时经验，先猜想一下，这块磁铁大约能吸多少个回形针？每个人在心里都猜想一下，好，我们一起来数数看。5、 几个？为什么？6、 老师给每个小组准备了一块磁铁,想不想测量一下它的磁力大小,但是谁能告诉我做这个实验的时候，要注意些什么？温馨提示：（先猜测能挂几个回形针，再实验测量挂时要小心轻放，挂到挂不住掉下为止算回形针个数时算进钩子，最后挂上掉下的不算小组分工合作，一个人挂一个人记录，其余两人观察、数数7、 指导记录表：记录到1下面，提前做好的小组可以重复做几次，提高准确性）8、 小组合作测量一块磁铁的磁力，教师巡视9、 口头汇报：你的磁铁吸了多少枚回形针?从实验中你发现了什么？为什么很多组的实验数据会不同？（一块磁铁的磁力是一定的，不同磁铁的磁力不同的）板书: 一块磁铁的磁力是一定的二、 测量2块、3块、4块磁铁的磁力大小1、 如果现在我往这块磁铁上吸上一块大小相同的磁铁，磁力大小会发生变化吗？认为不变的同学有吗?说说你的理由。认为会变化的同学说说变大还是变小？为什么？如果继续吸上同样的磁铁，磁力还会怎样变化？结果到底如何，我们只能通过实验来验证，接下来，我们就（ppt表格：一块磁铁、吸在一起的两块磁铁、吸在一起的三块磁铁、吸在一起的四块磁铁）进行磁力大比拼2、 为了公平比较磁力大小，你觉得哪些地方要相同？（方法、磁铁）3、 为了提高实验效率，老师有以下温馨提示：磁铁摆放次序不变（把实验用的第一块磁铁始终放最底下，后增加的磁铁依次放上）及时记录实验结果（每次实验前都猜测，那么这儿的猜测是做好一个再猜下一个还是全猜好再一个一个做？为什么？及时上台把四次实验结果填入汇总表,然后仔细观察分析表格上的数据,看看有没有什么新发现4、 看一下汇总表，能看懂吗？好，最后老师要看看哪一组速度最快，效率最高。学生领另外三块磁铁实验，教师巡视三、 分析数据，得出结果1、 材料员整理好实验材料，请全体同学仔细观察统计表，你发现了什么？横向比较（磁铁越多，吸的回形针越多）2、 有不同结果的组，重新做一遍3、 观察1-2、2-3、3-4增加的个数，你又发现了什么？板书:4、 学了这一课，你知道了什么：实验结论：一块磁铁的磁力大小是一定的，但是这块磁铁和其他磁铁吸在一起，磁力会增大，如果继续吸上磁铁，磁力会继续增强。四、 拓展延伸如果把两个相互排斥的磁铁结合在一起，磁力