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教学资料参考范本幼儿园小班教案做个笑娃娃含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班教案做个笑娃娃含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，培养幼儿积极的情绪，使幼儿体验到活动的快乐，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班做个笑娃娃含反思教案吧。活动目标：培养幼儿积极的情绪，使幼儿体验到活动的快乐。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：大镜子、小红花若干，娃娃2个，磁带及录音机。活动过程：（一）听声音辩别情绪（此标题与该步骤的具体内容不太吻合，既然是辨别情绪，不应该让幼儿只听笑和哭两种声音）教师让幼儿听哭笑两种声音。（改为：1教师让幼儿听各种声音。如笑、哭、怒、哀叫等等）教师：“你喜欢哪种声音？”（改为：2引导幼儿讨论。（1）人在什么时候会发出这种声音？（2）你喜欢哪种声音？为什么？“（评：这一环节既然是听声音辩别情绪，活动的重点就应体现教师如何引导幼儿辨别各种情绪。）（二）让幼儿对着镜子笑。（引导幼儿体验“笑”的情绪）1师：“说说你为什么笑？”（建议改为：1教师请幼儿回忆并说说让自己最开心的事情，并观察同伴说这些事情时的表情。）2师：“你认为笑好还是哭好？”（建议改为：2幼儿讨论：为什么他（她）会笑？）（评：这一环节的设计流于形式，如教师让幼儿对看镜子笑，再请幼儿说说自己为什么会笑？其实，是教师让幼儿笑，幼儿自己的内心体验毕竟有限，教师是很难引导幼儿体现积极的情绪的。建议利用与幼儿生活经验贴近的情境对幼儿进行教育。）（三）出示哭娃娃与笑娃娃的头像。（标题与该步骤的具体内容不吻合）（应改为：引导幼儿开开心心上幼儿园）1教师：“你喜欢哭娃娃还是笑娃娃？为什么？”（出示哭娃娃与笑娃娃的头像）2教师：“上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？”（可以先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。）（四）游戏开开心心上幼儿园1教师扮妈妈，幼儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见，向教师问好。2给每个幼儿一朵小红花。（评：这一活动环节也是流于形式，建议充分利用能引起心理事件发生的时机或情景进行适时的教育，而不反是进行牵强的情境创设。）小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。活动反思：1在确定活动目标时，没有突出重点。2没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏开开心心上幼儿园就是有流于形式之感。3活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心
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