(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘 (28).docx

孩子们,这是老师的姓，一起说，什么李？跟我打个招呼吧。今天老师给大家带来了一则谜语。今天我们就要学习一篇与棉花有关的课文。做好准备了吗？一二。一、 导入1. 瞧，这就是棉花。因为它属于植物类，所以是木子旁。棉花在生活当中用处可多了，棉花做的衣服叫，这是，这，这，还有孩子们最爱吃的，。看来，在生活当中就能认识好多的汉子呢！2. 棉花长得这么漂亮，我们可以叫它为注意娘，后鼻音读准，再来，在这个词当中读轻声，一起读。仔细看，你发现了什么，是啊，都是女字旁，都与女性有关。抓偏旁想意思真是识字的好办法。3. 今天我们一起学习第19课。齐读课题二、预习检测生字1.课文预习好了吗？一共有几个自然段。同桌合作读读课文。听清要求，一人读一个自然段，读的同学把字音读准，听的同学听仔细，不会认的借助拼音多读几遍。开始吧。2.生字宝宝从课文中跳出来了？自己读一读，看谁读得又快又好？3.咱们男女生合作读一读。男生读前，女生读后。4.词语宝宝也来了，一起读。三、再读课文，感知大意。1. PPT出图，瞧，孩子们，棉花姑娘它怎么了？是啊，棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫，这就是蚜虫，它是最具破坏性的害虫之一。蚜虫吸收着棉花姑娘的汁液，它想找医生看病吗？你从哪个词看出来的，盼望就是希望，渴望的意思。读好这个句子。注意，治，翘舌音，再来，治最开始表示治水，所以有大于治水的故事。还可以表示管理国家，也可以表示治疗，医治，第四种，表示惩罚犯罪。那么在这句话中，治应该是第几种意思呢。是的，在这里是医治的意思。2孩子们，想象着棉花姑娘着急找医生的心情，再来读 3.棉花姑娘都请了哪些动物医生，最后是谁治好了它的病，请大家快速地在25自然段中找一找，用横线勾出他们的名字。指名说，（贴图）三、再读课文，随文探究。（一）合作学习2-4自然段1.为什么燕子、啄木鸟、青蛙治不了棉花姑娘的病呢？四人小组赶快合作学习24自然段。听要求：（1）自由读课文2-4自然段。（2）四人小组交流：为什么燕子，啄木鸟、青蛙帮不上忙。用上因为，所以的句式来说2.为什么燕子帮不上忙？。你们这组的代表来说吧！3.为什么啄木鸟帮不上忙呢？你来说，因为4.青蛙为什么帮不上？这张奖励给你来贴上去。3.是啊，通过合作学习，我们知道了因为燕子只会捉，所以，因为啄木鸟只会捉，所以，因为青蛙只会捉，所以。（二）随文探究合作读1.过渡：孩子们，咱们再来看看，棉花姑娘是怎么请动物医生帮忙的。棉花姑娘首先找到了医生，看，老师变一变，这是甲骨文的燕字，你发现了什么？是啊，这个燕最开始就是根据它的样子来造字的。看到燕子医生来了，棉花姑娘心情会怎样，读出这种心情，所以棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”这是一位什么样的棉花姑娘，有礼貌，从哪个字看出来，是啊，用上请就显得特别有礼貌。可是燕子医生却帮不上忙？帮不上，燕子心里会不好意思，谁来读读燕子的话。对不起，我只会捉空中飞的害虫。你还是请别人帮忙吧！这真是一只有礼貌的燕子，因为他用上了对不起。是啊，帮不上忙，我们就可以用上对不起。咱们来合作读读这一段吧！我读叙述部分，女同学读棉花姑娘，男同学当燕子医生。学着他的样子我们一起读一读。燕子说注意，这个别字，你怎么记住它？加一加，真是识字的好办法。2.孩子们，想象一下棉花姑娘和动物医生的心情，咱们合作读读3自然段。我读叙述部分，一二大组读棉花姑娘的话，三四大组读啄木鸟的话。啄木鸟飞来了。棉花姑娘说“”。啄木鸟说：“。”注意干是个多音字，读干时表示事物的主要部分，如树干，枝干。表示没有脏东西，可以说干净。3.孩子们，想象角色的心情，同桌合作读读第四自然段。谁愿意展示读一读。（三）学习第5段2抽生读第5自然段。燕子、啄木鸟、青蛙医生都帮不上忙。忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了，棉花姑娘惊奇地问：“”，小虫子说：“看，这就是七星瓢虫，注意，瓢，咱们来变个魔术，去掉瓜就变成门票的，换成三点水就是，换成风字旁就是飘扬的飘。换偏旁真是识字的好办法。3.它为什么叫七星瓢虫呢？是啊，因为它身上有，就像七颗星星，注意，颗，就表示又圆又小的东西，我们还可以说，一颗宝石，一颗珍珠，一颗葡萄，一颗杏子，老师这里还有一个棵（做字卡），可以说，是啊，木字旁的这个棵就表示植物或者蔬菜。4.你们都知道七星瓢虫专门捉棉花叶子上的害虫，可是棉花姑娘却不知道，很惊讶很奇怪，很惊奇，咱们做做惊奇的表情，是啊，就像这个孩子一样，嘴巴张得大大的，所以这个奇字有个大字头，跟我说大字头，不过大字作为偏旁的时候捺要变成点哦。（四）学习第6段1.在七星瓢虫的帮助下，不久，引读，棉花姑娘的病，长出了，吐出了，她咧开嘴。你能看着图片，猜猜碧的意思吗？是的，碧就是绿色的意思，看图是我们识字的好办法。送进词语中，读，比较一下这几组短语。你们读前，我读后，你体会到了什么？送进句子中，我们再读一读。2.拓展还可以说，碧绿碧绿的，4. 你能用上ABAB叠词说说这些东西吗五、集中检测生字、词语1.生字都学完了，还认识他们吗？赶快自己快速读一读。2.再玩开火车吧！这一组竖着开3.抢读词语开始了哟！会读的站起来读六、指导写字。1.过渡：有两个棉花宝宝走丢了，咱们把它们送回家吧！齐读。写字有三看，这两个字都是，但是它们的笔顺规则却不一样。病字属于左上包围，先写病字头，再写里面的丙字。医属于三面包围，先写第一横，再写里面的矢，最后写竖折。小手挥起来，先写病字头，注意，提紧靠撇，再写里面的丙字，横折钩从横中线上起笔，最后写点。跟老师书空医的笔顺，送进田字格。注意，先写横，再写里面的，的第二横写在横中线上，最后写竖折。2.自己赶快描红写一个吧。注意写字的姿势。3.这个孩子真棒，病字头写得