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文档简介

走一步，再走一步导学案 陈楼中学 翟莉 2015年12月6日学习目标1、 把握记叙文的六要素，训练学生复述课文的能力；2、 联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理；3、 训练探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意性阅读的能力。一、预习检测1、读读写写训诫 （ ) 耸（ ）立 迂（ )回 嶙（ ）峋（ ）凝（ ）视 啜（ ）泣 头晕目眩 （ ） 小心翼翼（ ）2、 辨字组词 耸（ ） 灌（ ） 屡（ ） 峭（ ） 怂（ ） 罐（ ） 篓（ ） 俏（ ）3、解释词语 训诫： 嶙峋： 纳罕： 炫目： 啜泣： 小心翼翼：4、 本文的作者是。，。国作家，这是一篇。的文章。二、自主学习1、理清文章的结构 （ - ）段 遇险 （ - ）段 脱险 （ - ）段 感悟2、快速默读课文，理清故事发生的时间、地点、人物，把握故事的情节结构。 故事发生在美国的哪个城市？ 故事发生在什么时间？ 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 故事发生的起因、经过、结果又分别怎样？3、复述故事4、你最喜欢文中的哪个人物?为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？5、探究主旨 作者的这次历险，你获得了什么启示？3、 交流展示学生真对以上问题，进行小组讨论，交流展示。四、质疑拓展学生质疑，小组交流五、练习检测1、给加点的字注音： 啜（ ）泣 纳（ ）罕 凝（ ）视 嶙（ ）峋2、根据拼音写汉字： 训 ji( ) y( ) 回 sng( ) 立 头晕目xun( )3、 “我”脱险过程中有哪些心里变化？4、文章两次写到“我”啜泣，原因一样吗？5、作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了？6、分析“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”这句景物描写的作用。7、以“我从走一步，再走一步这篇课文中学到了。”说一句话。*8、课后作业 莫顿亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。面对生活，你们也会有诸
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