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教学资料参考范本幼儿园小班语言教案月亮巴巴含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小班语言教案月亮巴巴含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿借助提示（动作、嵌入式图片）学习儿歌，学习“连环式”结构的儿歌，感受儿歌的节奏和趣味，尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵，快来看看幼儿园小班语言月亮巴巴含反思教案吧。活动目标：1、学习“连环式”结构的儿歌，感受儿歌的节奏和趣味。2、借助提示（动作、嵌入式图片）学习儿歌。3、尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵。4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：1、小图片：妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃和鸡蛋各一张，夜晚背景图一张以及能容纳小图片的弯月亮一个。2、布一块。3、月亮饼若干块。活动过程：1、引起幼儿兴趣。谈话引出月亮。教师出示“月亮”。提问：我们一起来猜猜月亮家里会住着谁呢？（幼儿自由讲述）2、学习儿歌月亮巴巴老师完整地念儿歌，了解儿歌中的角色。提问：你听到了月亮家里有谁？他们在干什么？幼儿学念儿歌。在玩“捉迷藏”的游戏情境中有兴趣的学习儿歌。师：现在，月亮家里的人要和我们玩捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，不能偷看哦。（此时，教师将小图片摘去，只剩下小图片的轮廓图。）提问：谁藏起来了呀？游戏两到三次。3、幼儿欣赏方言儿歌。提问：什么是巴巴？幼儿讲述，教师小结：这里的巴巴，不是小朋友称呼爸爸、妈妈的爸爸，而是可以吃的一种饼，这里说的是像月亮形状的饼。出示月亮饼。老师用奔牛方言念儿歌。老师和幼儿一起用奔牛方言念儿歌。反思：月亮月亮巴巴是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。 “连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。在活动中，大部分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、 乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好。所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是地球已知的质量最大的卫星
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