浅谈《2012年娄底市初中毕业学业考试思想品德试题卷》.doc

浅谈2012年娄底市初中毕业学业考试思想品德试题卷湖南娄底涟源七中谭孝云评价一份试卷的好坏，标准不一，专家有专家的看法，教师有教师的尺度，公众有公众的评论，可谓见仁见智，众口难调。试卷的考试也可说是教育评价的重要途径之一，通过试卷分数定量评价教师的教和学生的学。因此试卷的指导性，全面性，适切性以及承载学科知识的科学性，思想性就成为十分重要，甚至直接影响基础教育水平的关键因素。2012年初中毕业学业考试已结束，重温思想品德试题卷，让人回味，叫人感慨。试题卷内容亮点多多，回味无穷，且值得今后命题老师借鉴。然而试卷也有其不足之处，可毕竟无损其光芒。现在，我就以下三方面对娄底市2012年初中毕业学业考试思想品德试题卷，谈谈自己的看法，不足之处，请各位同仁指正。（以下凡涉及试题内容的见附件：2012年娄底市初中毕业学业考试思想品德试题卷）一， 闪亮之处一篇文章的闪亮，不在于辞藻的华丽，而在于从朴实的语言中，反映主题，给人以启示。同样，试卷的亮点也在于紧扣考标，贴近学生，题目适量，多层次，灵活多样。我认为这套试卷出得很出色，体现了思想品德课程改革的基本理念，既考学生知识，又考学生运用，既关注学生情感，态度，价值观，又注重学生生活，体现了时代性。这套试卷题型，范围，深浅程度，技能训练考虑有致，能正确，准确估计学生学习的效果，有针对性，能满足不同层次的学生的要求。试题卷版面可感性强，卷面布局合理，排列美观，显露出质量上的优与版面上的美。试卷风格尽显简洁，和谐，新颖，优美，新而不怪，和中有致，有品位。试卷给学生以种亲近感，特别是温馨提示，更让学生克服考试的焦虑，从容面对考试，整套试卷紧扣考标要求，难度系数把握有度，题型设计符合考试改革要求，题型具有开放性，探究性，体验性和创造性等特点。尽管是“老瓶装新酒”，可新颖的题型给试卷带来了活力，给学生带来了喜悦。这是我个人对试卷整体的评价，然而试卷闪亮之处随处可见。下面，我就具体到各种题型进行分析。1选择题；选择题小巧别致，贴近生活，注重实践，紧跟时代步伐。题型多样化，有单一的选择，有组合型的选择，有漫画，有图表，融知识性和趣味性于一体。一到五题为时事政治，命题角度不一，涉及面广，分政治，经济，科技文化，体育，国际五个角度，且是学生耳闻乐见的，且一到四题，体现出了我国的国际地位的提高，综合国力的增强，说明了世界离不开中国。这几道题虽说是时事，可体现的主题是学生学过的国情教育的知识。六至十题为生命健康教育选择内容，避开了以往这方面以本为本命题的贯例，脱离教材而又紧扣教材，贴近生活，题型灵活，既考查学生的自我保护能力，又考查了学生应对自然灾害的能力，同时培养了学生增强体魄的意识，克服他们的好奇心。其中第九题有点难度，可学生如果懂点自救人防知识，其实并不难。倒是将110和120随便删去一个，进行单一的选择，也许难度系数会增大，这道题出得很好，考查了学生的知识面是否宽广。其余选择题都是教材的内容，也是身为中学生应掌握的知识。教材离不开生活，试题紧贴生活，漫画和图表的插入作为有力的论据，以理服人。总之，选择题确保了命题的科学性和正确性，图文匹配合理，树立了以人为本的思想，面向全体学生，考虑他们的实际情况与思维方式，设身处地的为学生着想，并且适合了关注人类，关心社会，发挥试题的育人作用。2，非选择题非选择题有高度，有探究，有体验，更具创新，生活气息浓。非选择题所先材料都是一年来国内的重大事情，时代性强。简答题克服了以往单一的提问，采用了根据材料回答问题的方式，特别是第二十七题材料二，是学生熟悉而难处理的，可以说是发生在自己身边的事情。根据材料，再简单的提问：你认为肖强应怎样做才对？其实考查的范围却很广，开放性很强，考学生理解问题的能力，考学生怎样与老师沟通，更重要的是考学生的思想品德品质。我认为这道题是最闪亮之处。判断题没沿袭过去的正误判断，采用了正误混杂，看似有点难度，其实并不难，所说实例很具典型性，与其说这是一道考试题，不如说这是一篇警示录，号召全社会关注未成人的健康成长。综合分析题与实践探究题，所占试题比分较大，考查的是国情教育，所选材料是最新的时事，最近的事例，提问方式大到国家大事，小到生活琐事。让学生关注民生，把自己培养成创新型人才。总之，非选择题出现的新亮点，就是新情景题，开放题，探究题，综合题，都是学生喜欢接受的。试题体现了创新，全面，开放，规范，适切性等原则。试题从学生受教育的实践出发，在难度，方向，结构等方面保持相对的稳定，紧扣考标。试题做到了稳中求变，变中求新，新中求好，给学生提供了创新，展示才华的机会。试卷的覆盖面宽而全面，又抓住了重点，且关注学生的个性化发展，为学生的能力留有可发挥的空间，引发学生主动探究。命题内容体现在多角度，多侧面，多层次地提出问题，以培养学生的发散思维和灵活运用知识的能力。二， 不足之处人无凡人，物非圣物。任何事物都有其俩面性，试卷也不可能尽善尽美。评价试卷的好坏，我们需要考其效度，信度，区分度。我认为这套试卷存在三点不足之处，下面就谈谈自己的看法，供各位同仁商讨。(一)字词句要斟酌推敲试卷是通过学生流向社会的，交流到各学校。学业考试试题卷应追求语言的通顺，精炼，命题老师除了在命题之外，对字词句也应斟酌推敲，减少不必要的误解或可能的歧义。选择题第9题“在浴室内洗澡的父母很久还没出来。”，尽管是报道过的事实，我认为将“父母”删去其中一个字也许更为恰当。这样语句更为处于青春期的学生所接受。另，我认为选择题的题干不宜过短也不能超过三行字。14题的题干过长了，加大了学生的阅读量，如果语句精简点，题目就恰当了。（二）分值的搭配要合理29题和30题属综合分析题和实践探究题，分值的分配有不尽人意之处。我认为这种分值的分配降低了试卷的区分度。如29题第二问是4分，第三问是6分，也许是命题老师注重中学生创新能力的培养，我认为这俩问都比较重要，各占5分如何。30题第一问2分，第二问3分，第三问6分，第四问2分，三问的分数是否对了，尽管是向当地政府提俩条可行性建议，我觉得这一问的分值为5分，第一问3分，也许更为考生接受。（三）材料的选择就近不就远，就新不就旧简答题第27题，所选材料一，如果采用娄底本市的事例，就更为适用，针对性更强。以上是我个人对试题卷浅显的看法，也许是说得不中肯，也许是想当然，相信命题老师会接受，因为我们是商讨。三， 借鉴和启示一份试卷的好坏，反映了命题老师的专业水平和综合能力，教师的命题是教师专业化发展的新内容。2012年娄底市初中毕业学业考试思想品德试题卷，可谓是星光灿烂，值得老师学习，借鉴。在此我还谈几点试卷对我个人的启示，也供今后命题老师参考。（一）材料的选择不必刻意追求命题时注意选择题和非选择题所选材料，如果是热点问题不必刻意追求，敏感问题最好绕开走，因为不利于思维还不够成熟的中学生的考试。（二）命题老师要做到胸有丘壑为了保证命题时能有的放矢，得心应手，可唤醒布卢姆的“双向目标”分类法，制定目标双向细目表，考查内容体现考试能力。了解教学目标（三维），充分把握教学重点难点，理清脉络，融会贯通。（三）考标知识难度要把握有致遵循考标要求，知识点覆盖面不要过宽或过窄，把握有度，分布合理。卷难度系数控制在0.80左右，易，中，难试卷结构合理，比例为7：2：1，后面俩道压轴题坡度陡升区分有度。（四）试题力求自创或借题发挥试卷的题目克服从