3下12.2《整理与复习2》课堂教学实录.doc

整理与复习2课堂教学实录课 题：苏教版小学数学三年级下册整理与复习2执教时间：2010年6月14日执教班级：执教老师： 尹健教学过程：一、依据目标、自主整理师： 本节课我们一起来复习观察物体, 轴对称图形，平移和旋转。 师：这部分内容你学得怎么样呢？在复习之前让我们一起来回忆和小结一下这部分内容的学习情况好吗？在回顾的时候可以填一填这张表，认真整理和回回忆一下好吗？学生独立完成表格。并在小组和全班进行交流，老师了解相关的学习情况。我学得最好的内容 我最感兴趣的内容 我觉得有困难的内容 对老师的建议 师：课前我们布置了预习作业请同学们拿出来交流一下。 用视频展示台进行展示学生进行改正二、多层练习，内化提升。师：一个正方体有几个面？生：6个面。师：我们观察物体的时候一般是从它的那些面进行观察的？生：是从它的正面、侧面和上面进行观察的。师：请同学们完成书上的第14题。师展示作业，学生改正。师：请按照书上的样子，也用4个小正方体摆一摆，摆好后，分别说说从三个面观察能看到什么样子，用线连一连。【师巡视并指导，展示作业，学生改正。】师出示：把4个同样大小的正方体拱成下面的样子。下面的图形分别是从哪一面看到的？请你用线连一连。侧面 前面上面【出示正确结果，学生订正。】师：请你说说刚才复习的是哪一块的内容？ 生：观察物体【师板书：1.观察物体】师：接下来我们复习轴对称图形，请你说说怎么样的图形可以称为“轴对称图形”？【师板书：2. 轴对称图形】生：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。师：说得非常好，能举两个例子吗？生：比如正方形、长方形。师：请同学们注意轴对称图形不仅有形状的要求，还要有颜色方法的要求。师生齐声不仅有形状完全重合颜色也要完全重合。师：判断书上的这几个图形是不是轴对称图形，不是的，要说出理由。 生齐声：平行四边形、三角形和梯形不是，因为他们沿着一条直线对折后两部分不能完全重合。师：很好师出示：下列图形中哪些是轴对称图形？（在括号里画上“”） （） （）（ ） （ ）生：第1个和第2个不是师：不是什么？生：轴对称图形。师：是啊，我们说一句话要说完整了，养成严谨的好习惯。师出示：下面这些图形，如果是轴对称图形，在它下面画“”。（） （）（） （）（） （）生：第156是轴对称图形。师：刚才同学们不是说过三角形和梯形不是轴对称图形吗？这第1个是三角形，第5个是梯形怎么又是轴对称图形了？生：因为他们是等腰三角形和等腰梯形。师：解释得很清楚，我就不再画蛇添足了。（学生笑了）师：接下来还是图形知道是什么吗？生：平移和旋转师板书：【师板书：3. 平移和旋转】师：请你们作来表示平移、表示旋转 【学生在座位上进行表演】师：请书上第5题，这样的运动属于平移还是旋转呢？生：旋转木马和大转轮是旋转，滑梯和火车是平移。师：在练习平移问题的时候要注意什么？生：要注意移动的方向和格数。生：移动的方向，可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断，注意在数的时候，开始的那个点不要数进去。【学生独立完成第6题。进行展示，订正。】师：请同学们完成下面的两题师出示： （1）三角形向（ ）平移了（ ）格。 （2）火箭向（ ）平移了（ ）格。 （3）平行四边形向（ ）平移了（ ）格。 把平行四边形向下平移5格。梯形向右平移9格。三角形向左平移6格。【学生独立完成，师巡视，集体交流，订正。】三、内化小结，形成结构师：今天我们复习了什么内容？生：1观察物体，2轴对称图形，3平移和旋转。师：通过今天的复习，你有什么新的收获？你觉得今天复习的内容和以前学习的内容有联系吗？生：我觉得平移一个图形要非常小心，而旋转一个图形则比较难。生：我觉得轴对称图形很漂亮，也很有规律。师：是的，这节课我们为您一起复习了空间与图形的一些知识，同学们的表现很好，为我们自己鼓掌。【全体鼓掌。】四、分层作业，发展特长。师：今天的课堂作业和家庭作业是：（师出示）必做题：补充习题第88页13题选做题：1公园门票学生5元，成人7元。5位老师带192名学生去公园玩，领队老师准备1000元来买门票，够不够