小学人教四年级数学亿以上数的认识 (11).docx_第1页
小学人教四年级数学亿以上数的认识 (11).docx_第2页
小学人教四年级数学亿以上数的认识 (11).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 前 小 研 究 1、请读出下面的数：2040 6000 读作： 6100 0000 读作： 2、如何读亿以内的数：第一步：先 ； 第二步：先读 级再读 级；第三步：万级的数按照 级的读法来读，再在后面加上一个“ ”字；第四步：每级末尾不管有几个“0”都 ，其他数位有一个“0”或者连续几个“0”都只读 零。3、如何写亿以内的数：（1）从 位起，一级一级地往下写。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 。4、请把数位顺序表补充完整。数位百位十位个位数级个级计数单位百十个课题亿以上数的认识第1 课时课型新授教具、学具准 备练习本等教学目标设计1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2、通过这节课的学习，逐步培养学生分析问题归纳总结的能力。重难点设计重点：亿以上数的读写法。难点：每级中间、未尾有0的数的读写法，学生自我分析归纳的能力教法与学法教法：讲授法跟课堂讨论法相结合学法：目标学习法与合作归纳学习法。教 学 过 程 设 计听课人评价一、复习引入1、师：上几节课我们认识了数字王国里更多的数，其实数学王国的数都是很神奇的，它如孙悟空一般神通广大，还会变身呢！你们不信啊？那请看这个数会读吗？6100（指名学生读）。注意它要变身喽，连续加一个零，三个零都让学生读。这么大的数你是怎么这么快读出来的？2、如果我在61000000后面继续变出零来，你还会读吗？师：那我们今天这节课就来学习比以前更大的数（出示课题：亿以上数的认识）（这个复习引入本来就只是想出两三个亿以内的数让学生起来读然后回顾一下以前学的数是怎么读的.但是考虑到兴趣问题，我还是给改了一下，这样我觉得既能激发学生的好奇心又能复习以前的知识一举两得。）师：关于亿以上数的认识你想学些什么知识？师：同学们说了许多想了解的知识和问题，那我们今天就先从最简单的学起，亿以上数的读法。（以前看过很多数学教学设计都有这个环节我以前都觉得是多此一举，但是自从我用过一次之后我觉得这是很重要的一个环节，这个环节可以让学生自己谈谈对这一节感兴趣的问题还有想探知的知识。如果这一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论