(部编)人教语文2011课标版一年级下册部编教材小学语文一下《树和喜鹊》教学设计.doc

部编教材一下语文树和喜鹊教学设计 重庆市长寿桃源小学 黄玉芹板块一：猜谜导入，揭示课题1、小朋友们，我们先猜个谜语吧！师读谜语：头黑肚白尾巴长，站在树上喳喳叫。 因为常来报吉祥，人们都爱看见它。（打一种鸟）猜猜，这是一种什么鸟呢？（生：喜鹊）猜对了，就是喜鹊！2、出示喜鹊图片，简要介绍：喜鹊这种鸟嘴巴尖尖的，尾巴长长的，羽毛黑黑的，肚子白白的。传说如果喜鹊来到谁家喳喳叫，谁家就有喜事呢！3、今天，我们就来读一个和喜鹊有关的故事。故事的名字叫做树和喜鹊（出示课题）齐读课题。板块二：整体感知，品味孤单（一）首先我们来认识一下故事中的主人翁吧！1、出示一棵树：看，这是谁？对，这是一棵树。（贴图） 谁能读准确？指导读好：棵树（指名读，齐读）2、出示一个鸟窝：瞧，树上有什么？生：鸟窝，一个鸟窝（贴图） 指导读准：个鸟窝（男生读，女生读）出示生字“窝” ：窝就是指小动物的家。看，“窝”的偏旁是什么？（穴宝盖圈画突出展示） 因为小动物们大多以洞穴为家。图片扩词：小鸡的家就叫鸡窝 蜜蜂的家就叫蜂窝 小狗的家就叫狗窝3、在这个鸟窝里有一只什么？（出示喜鹊）读：只喜鹊（齐读两遍）4、同时出示三个词语：棵树、个鸟窝、只喜鹊（齐读两遍）孩子们读得真准确！你发现了吗？同样是一字，在不同的词语中它的读音是不一样的，这就是“一”字的变调。课文里这样的词语还有许多，小朋友们有信心度准确吗？5、出示：起、天亮、天黑 指名读，小老师带读。读得真准确！现在让我们一起走进树和喜鹊的故事吧！（2） 读悟第1、2段，感受孤单1、 老师配乐读第1段。采访：树呀，喜鹊呀，你的心情怎么样？（生说感受）2、 读出你的孤单吧！朗读第2段。3、 生活中你是不是也曾经像这棵树或者这只喜鹊一样这么孤单？谈谈你的孤单吧！（抽生谈自己孤单的经历、感受）4、 其实在第1段中有些词已经告诉我们“孤单”的意思，你能找出来吗？（三个“只有”，一棵、一个、一只）5、 学习“孤单”二字：（1） 孤：一个孩子孤孤单单地呱呱哭泣，他没有家人也没有朋友。（2） 单：也是指单独一个。（3） 这两个字和成一个词语就是“孤单”：孤苦伶仃、无依无靠、孤孤单单。6、 孤单的树和喜鹊呀，告诉我你的感受吧。朗读第1、2段。板块三：深入文本，读出快乐（1） 编织生活与文本，初品快乐1、 后来，这里发生了变化了吗？让我们一起去看看吧！师述：XXX在这里种了一棵树，XXX也在这里种了一棵树，还有好多好多人都来种树了。（学生将之前得到的奖品树贴在黑板上）引读：这里种了好多好多树。你发现好多好多的意思就是许许多多、很多很多。2、 喜鹊们，有了这么多的树你们开心吗?快来选一棵自己喜欢的树安家吧！（学生将之前得到的奖品喜鹊贴在黑板上的树上）哇，现在这里的每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。3、 这里还会有什么呢？（小白兔，小松鼠，蝴蝶，花花草草）发展语言：这里还会有 ，他们在这里 。现在这里变得（百花盛开、鸟语花香、莺歌燕舞、生机勃勃）走进这里，就像走进了 。4、 树呀，喜鹊呀，你们还孤单吗？（取下“孤单”）现在心情怎么样呀？（贴上“快乐”）读出你们的快乐与开心吧！朗读第3、4段。（2） 置换角色，活出文本，体验快乐。1、每天天一亮，听！（播放喜鹊叽叽喳喳的叫声） 这就是喜鹊的叫声，怎么叫的？指名模仿。这就叫叽叽喳喳（教读这个词语）你发现这个词语有什么特点？（AABB式，表示声音的词）生活中这样的词语还有好多呢！看图拓展积累AABB式，表示声音的词：春雷轰轰隆隆、鞭炮噼噼啪啪、泉水叮叮咚咚、水滴滴滴答答2、 播放鸟叫声，听！它们叽叽喳喳地在干什么呢？学习：“招呼”（1） 读准“招”“呼”二字，出示词语“招呼”带声调。你发现声调的变化了吗？读准“招呼”的轻声。（2） 这两个字都是我们要会写的字，请观察怎么写好这两个字？对比观察它们两个有没有什么共同点或不同点吗？引导：左右结构，左窄右宽； 笔画穿插；两个字都有“口”，但是大小形状位置都比同；都有竖勾，但是一个直而挺，一个弯而有弹性。教师板书范写，学生书空读笔画笔顺；学生练习书写，教师巡视指导并点评；同座交换，互评：圈出有点，指出不足。3、 喜鹊们，你们天一亮就叽叽喳喳地打着招呼，一起来到了哪里？图片烘托，配乐指导，发展语言。喜鹊们叽叽喳喳地叫着，一起快乐地飞呀飞呀，来到了 ，看到了 ；听到了 闻到了 。我们的心情 ！4、 配乐引读第5、6段。（1）就这样，每天天一亮天一黑（2） 第二天，天一亮又天一黑又（3） 就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年树陪着树，喜鹊陪着喜鹊。喜欢这样的日子吗？这是怎样的日子呀？充分找学生表达：这是 的日子！（4） 引读：现在，树很快乐，喜鹊也很快乐。 树很幸福，喜鹊也很幸福。这是为什么呀？引读树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了伙伴，喜鹊也有了伙伴。树有了朋友，喜鹊也有了朋友。（3） 总结升华，拓展延伸这个关于陪伴和快乐的美好童话，是我国著名的儿童文学家金波爷爷的作品。他还有好多好多好听的故事呢：