职业理念习题.doc

学生与教师 一、选择题 1、学生最主要的权利是()。 A名誉权 B人格尊严权 C受教育权 D隐私权 试题解析：受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定，如中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”答案为C。 2、1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为()。 A专门职业B非独立的社会职业 C独立的社会职业 D非专门职业 试题解析：1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。答案为A。 3、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的()角色。 A授业、解惑者 B示范者 C管理者 D朋友 试题解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。答案为B。 4、由于教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着()角色。 A研究者 B示范者 C朋友 D传道者 试题解析：教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。答案为A。 5、教师的最基本条件是()。（05年浙江真题） A承担教育教学职责B以教书育人为使命 C专门从事某一学科的教学D具备相应的专业知识 试题解析：我国的教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。答案为B。 6、一般来说，教师所扮演的职业角色包括()。 A授业、解惑者角色B朋友角色 C研究者角色D示范者角色 E传道者角色 试题解析：一般来说，教师的职业角色主要有以下几个方面：传道者角色，授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，研究者角色，朋友角色。答案为ABCDE。 7、我国宪法和法律规定的未成年学生享有的合法权利包括()。 A身心健康权 B名誉权 C受教育的权利 D隐私权 E人身自由权 试题解析：我国宪法和法律规定，未成年学生享有人身权和受教育权，国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护。答案为ABCDE。二、填空题 1、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_。 试题解析：教师的个性、情绪等因素是其个性素质的组成部分，根据对于教师人格特征的定义，我们可以得知答案。 2、教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不同的素质要求。 试题解析：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。 3、身心健康权包括保护未成年学生的、人身安全、等内容，如合理安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼等。 试题解析：我国一系列的法律明确规定要保护未成年人的人身权。其中身心健康权是非常重要的部分，包括身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容，如合理安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼、定期组织身体检查；不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品；安排有利于学生身心健康的社会活动等。 一、选择题 1、学生最主要的权利是()。 A名誉权 B人格尊严权 C受教育权 D隐私权 试题解析：受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定，如中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”答案为C。 2、1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为()。 A专门职业B非独立的社会职业 C独立的社会职业 D非专门职业 试题解析：1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。答案为A。 3、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的()角色。 A授业、解惑者 B示范者 C管理者 D朋友 试题解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。答案为B。 4、由于教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着()角色。 A研究者 B示范者 C朋友 D传道者 试题解析：教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。答案为A。 5、教师的最基本条件是()。（05年浙江真题） A承担教育教学职责B以教书育人为使命 C专门从事某一学科的教学D具备相应的专业知识 试题解析：我国的教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。答案为B。 6、一般来说，教师所扮演的职业角色包括()。 A授业、解惑者角色B朋友角色 C研究者角色D示范者角色 E传道者角色 试题解析：一般来说，教师的职业角色主要有以下几个方面：传道者角色，授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，研究者角色，朋友角色。答案为ABCDE。 7、我国宪法和法律规定的未成年学生享有的合法权利包括()。 A身心健康权 B名誉权 C受教育的权利 D隐私权 E人身自由权 试题解析：我国宪法和法律规定，未成年学生享有人身权和受教育权，国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护。答案为ABCDE。 二、填空题 1、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_。 试题解析：教师的个性、情绪等因素是其个性素质的组成部分，根据对于教师人格特征的定义，我们可以得知答案。 2、教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不同的素质要求。 试题解析：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。 3、身心健康权包括保护未成年学生的、人身安全、等内容，如合理安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼等。 试题解析：我国一系列的法律明确规定要保护未成年人的人身权。其中身心健康权是非常重要的部分，包括身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容，如合理安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼、定期组织身体检查；不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品；安排有利于学生身心健康的社会活动等。 三、名词解释 1、教师 参考答案：中华人民共和国教师法第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 2、学生 参考答案：学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，具有发展的可能性与可塑性，同时，学生是学习的主体。是具有能动性的教育对象。 四、简答题 1、教师专业化的条件有哪些？（09真题） 参考答案：(一)教师的学科专业素养包括以下几个方面： 1精通所教学科的基础性知识和技能 2了解与该学科相关的知识 3了解学科的发展脉络 4了解该学科领域的思维方式和方法论 (二)教师的教育专业素养包括以下几个方面： 1具有先进的教育理念 2具有良好的教育能力 3具有一定的研究能力 2、作为权利主体，学生享有哪些法律所规定的社会权利？应履行哪些义务？ 参考答案：学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利。学生享有的主要权利概括起来有：人身权。未成年人人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护。受教育权。受教育权是学生最主要的权利，我国一系列法律都对此进行了规定，如中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。” 未成年学生作为法律的主体，在享有法律规定的各项权利的同时，也负有履行法律规定的各项义务。中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 五、论述题 1试论述教师职业的特点。（08真题） 参考答案：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面： (1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。 (2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识、经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，使他们成为社会有用之才。 (3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。 (4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。 (5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。 (6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待