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文档简介

二年级数学表内除法（二）解决问题教学设计 教学目标1、 通过将学生置身于现实问题情境中，使学生会用自己的语言表达问题的已知条件和要求的问题。2、 引导学生灵活运用所掌握的知识解决问题，让学生学会从数学的角度发现问题、提出问题和解决问题，培养综合应用所学知识解决生活中实际问题的能力。3、 让学生的学习活动同现实生活紧密联系起来，激发学生的好奇心和求知欲，增强学生应用数学的意识。教学重、难点重点：使学生会用除法来解决“求一个数里包含几个另一个数” 和“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的问题。难点：通过已知条件，找出问题与已知条件的关系解决问题。教学设计一、 复习导入同学们，通过上节课学习的知识，我们来比一比、赛一赛35里面有几个7？ 把40平均分成8份，每份是多少？有18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？学生列式解答，请学生回答算式表示什么意思。二、 学习新知，自主探究1. 发现问题，寻找解决办法。出示教材42页例3主题图，学生认真观察，找到要解决的问题：56元可以买几个地球仪？ 老师把问题列举出来，小组讨论，通过图上可以得到哪些信息，该怎样来解决。请学生回答老师给出的问题，找出已知条件和要求，老师总结讲解单价、数量、总价的关系，得出关系式。单价数量=总价让学生想用什么办法可以检验列式是否正确，口答。2. 深入理解，实际操作尝试用“把一个数平均分成若干份，一份是多少”来解决实际问题。 同学们都喜欢吃糖，那么会不会分呢，怎样分最合理呢？ 口答：平均分 出示题目：有18颗奶糖，有36颗水果糖 1. 把18颗奶糖平均分给两个小朋友，每个小朋友分得几颗呢？让三名学生上讲台上来分糖，一个分给其他两人，其余的同学判断分的是否正确。分完糖后让学生读题并思考通过读题都知道了哪些信息？怎样解决这个问题。 让学生起来列式，并问为什么这样列。让学生尝试提出其他数学 问题并解答。三、 深入理解，巩固练习 1. 商店里有可爱的玩具小鸭子，我们有24元钱，一只鸭子3元可以买几只？ 让学生抢答，找出条件和问题，列式并解答。 2.同学们上节活动课每个小组都表演的很好，老师这里有15朵小红花，要平均分给5个小组，每个小组可以分几朵 ？ 让学生把题目抄下来，把条件和问题分别用横线和波浪线划出来 小组比赛列出算式并解答，看哪个小组做的又对又快3.接着让学生做练习题巩固，做好了请同学起来讲解他是怎么想，怎么做的。四、课堂小结 同学们，这节课你们都有哪些收获？ 我们在解决问题
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