保康县店垭镇小数研修行动方案.pdf -.doc

“ 国培计划（2017）” 保康县店垭镇小学数学行动研修实 施 方 案 为了确保保康县“送教下校”项目的具体实施，根据保康县“送教下乡”项目实施规划（2017-2019年）、保康县“送教下校”项目小学数学学科实施细则等文件的具体要求，我们以本镇为单位，制定店垭镇小学行动研修实施方案。【目标任务】以新课程下的高效生本课堂教学实践策略为主题，按照“县级统筹，区域联动”的要求，组建店垭镇小学数学研修训小组。通过整合区域内外专家资源，以任务驱动为主线，站好协作区轮值学校这班岗，分阶段开展并承接主题鲜明的送教下校培训，现场学习指导店垭镇小学数学教师开展校本研修，切实提升乡村教师生本课堂教学的能力和实效。通过研修，将送教下乡培训与校本研修、网络研修整合进行，使乡村教师培训常态化，使教师培训课程资源本土化。【原则要求】店垭镇小学数学小组网络研修活动与送培活动、校本研训活动有机融合，做到四个结合：一是与协作区联校教研活动相结合；二是与青年教师培养工作相结合；三是与教师网络研修相结合；四是与生本复习课研讨相结合。通过整合活动，籍以提高研讨活动的针对性和实效性。【工作流程】（一）诊断示范1、店垭镇小学数学小组以中心教研组为领导要协同送交下乡团队，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行问题诊断，找准生本数学复习课课堂教学存在的突出问题。通过问卷调查，征询受训教师的送培需求与主题。2、店垭镇中心学校教研组组织所辖小学进行自摆自查，找出比较集中的、比较典型的问题，提交给培训团队。3、培训团队针对问题和送培需求，提出培训主题，分配研修任务，做好送教下校的前期准备工作。店垭镇小学数学小组根据提交的典型问题，做好迎课研修准备。与送教下乡进行同课异构，采取说课、上课、评课以及微课等多种方式，组织研训一体的示范教学。（二）研课磨课1、店垭镇镇小学组织教师按照研修主题和研修任务，结合校本研修活动，开展校内研课磨课。（研课环节要突出经验学习，可通过示范课例研讨，以便于吸收经验，并明确改进方向。要突出课堂教学问题解决，围绕教学目标设定、教材分析、导学活动设计、教学实施和教学效果等进行打磨。）研课磨课以新上岗教师、年轻教师、生本课堂达标晋级未达标教师为主要对象。本阶段由店垭镇小学教导室统一组织实施，和万寿小学开展联校教研活动，在校内镇内开展研课磨课活动。备、讲、说、评课资料；教师参训体会；活动图片等电子稿由所在学校的送培团队成员收集打包传小组资料员汇总。3、店垭镇小学教导室针对学校研课磨课的难题，再通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导。通过研磨，生成达标课、优质课、精品课。重点是注重引领示范开展研课磨课。（三）成果展示1、店垭镇小学数学小组明年春季结合青年教师选拔赛和优质课选拔赛先在镇内开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示课堂教学效果。2、店垭镇小学数学小组将结合全县第五轮复习研讨会检验研训效果。3、送培团队奖通过组织组织青年教师比武、协作区达标验收、培训心得评选等活动，对受培教师的教学能力与水平进行点评分析，总结经验，指明改进方向。（四）总结提升送培团队指导受训学校和乡村教师对研修过程进行系统总结，提炼成果，总结经验，反思问题，明确方向，制定后期发展规划。【组织管理与职责】组 长：向和腾（组织、协调店垭镇小学数学小组的送培活动） 副组长：王大艳（制订送培方案、协助组长做好日常工作，负责歇马片区的具体工作）成 员：严敏（负责店垭镇小学的具体工作）范世琴（负责万寿小学的具体工作）【工作安排】年份时间任务方式责任人呈现形式2017年 10.2510.30需求调查以镇为单位中心教研组长各校联络员调研报告11.1-11.10上交培训主题、研讨准备以镇为单位店垭中心教研组长文稿11.1011.15迎课润瓤以镇为单位店垭镇小学教导室联校教研11.15-11.18送教下乡以协作区为单位送培团队现场研讨12.112.31研课磨课示范教学以校为单位中心教研组学校联络员课堂研讨2018年3.13.31研课磨课示范教学以校为单位中心教研组学校联络员课堂研讨4.15.31参与县级活动（达标晋级、复习研讨）以校为单位中心教研组课堂研讨9.11