幼儿园大班教案《飞上天空的绵羊》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案飞上天空的绵羊含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案飞上天空的绵羊含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象并在集体面前讲述自己的想法，体验合作完成任务的乐趣，欣赏并理解故事内容，感受梦想实现后的愉悦心情，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班飞上天空的绵羊含反思教案吧。活动目的：1、欣赏并理解故事内容，感受梦想实现后的愉悦心情。2、能大胆想象并在集体面前讲述自己的想法，体验合作完成任务的乐趣。3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：飞上天空的绵羊书一本，课件，白纸上画有草地及天空中的白云若干张，绵羊和五只动物的卡片每组一份，轻音乐。活动过程：一、出示书、介绍书、引起幼儿兴趣1、小朋友，你们看，这本书的题目是什么？2、看到这个题目，你有什么问题想问吗？3、那让我们带着这些问题一起来听听吧！二、播放课件，分段欣赏故事1、故事讲至“祝你好运！”后提问：（1）绵羊想干什么？（2）它能飞上天吗？（不能）为什么？2、讲至“对了，我们可以互相帮助，说不定，我们的梦想都会实现哦！”后提问：（1）刚才你看到了哪些动物？（2）这些动物们的梦想分别是什么？（3）绵羊的梦想是什么？（4）五个动物都想帮助绵羊它们怎么说？（5）你猜猜五位小动物会怎样一起帮助绵羊飞上天空？三、尝试创编1、教师提出要求下面，请你们四位小朋友一组一起帮助动物们想出让绵羊飞上天的办法，但是必须是五位动物一起合作。想好后，把你们的办法在图上表示出来。2、小组合作创编3、代表交流4、教师小结：刚才每组的小朋友都互相合作，帮助动物们想出了这么多的办法，你们太能干了。下面，我们来听听故事当中的动物们又是怎样互相帮助的？四、欣赏故事结尾1、绵羊的梦想实现了吗？2、五位动物想出了什么办法？3、其他动物们的梦想会实现吗？师小结：只要互相帮助，共同努力，大家的梦想都有可能实现！五、说说自己的梦想小朋友，你们有没有梦想啊？你的梦想是什么？谢老师也有一个梦想，就是希望你们的梦想都能实现！课后反思：故事飞上天空的绵羊来自于图画书，本活动我将图画书的内容经过删减，以动画片的形式展现给孩子，让孩子们在欣赏的过程中运用语言、积极思考、团结合作，从而解决问题、提高能力。以下是我的几点反思一、关键中断法的采用。活动中我借助动态的故事引发幼儿的学习欲望，在幼儿观看的过程中，我不是让他们完整地欣赏完整个故事，而借助多媒体分段欣赏，这样每段故事对幼儿来说，都是新鲜的。在理解故事内容的过程中采用了“关键中断法”，第一段：让幼儿了解绵羊的梦想及猜想绵羊能否飞上天，幼儿在充满疑问和好奇的情况下我引领他们进入第二段。第二段：绵羊遇到了五位各自有自己梦想的动物，它们想出以互相帮助的形式让绵羊飞上天，这里，我没有马上揭晓答案，而是尊重每个孩子的不同感受，并积极鼓励、引导他们想象故事的结尾。最后再呈现故事中让人意想不到的方法，让幼儿带着问题思考、联想、想象，由故事内扩散到故事外，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的扩散性思维，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。二、挑战性的提问设计。孩子是在问题中长大的，而问题只有在大胆地说出来以后，才有可能得到解决。根据飞上天空的绵羊的故事内容及作者的创意，在活动过程中我多次运用挑战性设问：如“你们看到这个题目“飞上天空的绵羊”，有什么问题想要问吗？”（把问题抛给幼儿，及时给幼儿提问的空间，给予一个敢于质疑的环境，让孩子大胆地说出心中的问题。）当幼儿问出：“羊没有翅膀，怎么会飞呢？”我及时将个体的问题成为全体的问题，接着我把问题抛给大家：“对呀，羊怎么会飞上天空呢？真奇怪！你们有这个疑问吗？”这让孩子感觉“别人提出的问题，也有我的份”使孩子切实地感受到谈话的乐趣。绵羊能飞上天空吗？为什么？（让幼儿在自己的已有经验对故事进行大胆的猜测）五位小动物会怎样一起帮助绵羊飞上天空？（围绕怎样帮助绵羊飞上天空拓展想象，从幼儿的“最近发展区”提出挑战性的问题，适当的增加难度是激发兴趣的动力所在，使所有的孩子都能“跳一跳，够得着”。三、“合作”的巧妙安排。合作中的合作，即五位幼儿的合作和五位动物的合作。将故事与生活结合在一起，从而使幼儿不仅感受同伴间互相合作成功后的愉悦之情，也感受到了五位动物帮助绵羊实现梦想的美好情感。但是，整个活动下来，离我预设的结果还有一段距离，分析其原因：1、活动中我没能在充分了解幼儿的实际情况与语言发展能力的基础上灵活地调整活动，而是根据事先的设想（教案）展开，课堂上临场应变能力还有待加强。2、活动中在与孩子抛接球的过程中，我的回应还不是很有效、很到位，这还需要在今后的实际教学活动中不断完善，不断改进。3、最后一个环节没有很好地引导幼儿多方面、多角度的拓展比较可惜。孩子们在交流自己的梦想以及怎样实现梦想的时候思维还是受到限制。假如中间幼儿操作时间简缩些，将这部分时间放在后面加以提升会更好，最后幼儿讲出动物们是用什么办法帮助绵羊实现梦想的时候，教师如果马上小结：“对呀，动物们为了实现梦想，尽管前面抓了好几次白云都不成功，但是他们仍然坚持不懈，最后通过他们的努