第二节 光的反射(第1课时).doc

第二节 光的反射第 1课时 【教学目标】知识与技能1了解光在物体表面可以发生反射。2了解法线、入射角和反射角的含义，认识光反射的规律。3知道光在传播过程中光路是可逆的。4知道什么是镜面反射，什么是漫反射？过程与方法 1. 通过实验探索光的反射规律，使学生经历基本的科学探究过程，培养其初步的分析、归纳能力。 2体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。情感、态度与价值观1 在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。2 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的思想意识。【教学重点】1 利用试验现象探究光的反射规律。2 知道镜面反射与漫反射的区别【教学难点】1 理解光的反射规律的内容。2 应用镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象导学学案教学流程我会自学1.在宁静的水面上会出现景物的倒影，这实际上是 现象。2.入射光线在镜面上的投射点称作 ；过点与镜面垂直的直线叫做 ；入射光线与法线之间的夹角叫做 ；反射光线与法线之间的夹角叫做 。3.物理学中光的反射定律的内容是指：光反射时， 、 与 在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于 两侧； 角等于 角。4.一束平行光投射到物体的光滑表面，如镜面或平静的水面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫做 反射。但一般物体表面都比较粗糙，平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做 反射。我能参与知识点一：光的反射规律1.研究光的反射规律所需要的实验器材有光源、一个 、一个可折转的 和一只激光手电筒。2.我们在学习和生活中，常常看到下面的情形：如图1所示，研究光的反射时，测得入射光线 与镜面的夹角为40，则入射角是_度。图13在研究光的反射定律的实验中，如图2所示，第一步（如图甲），需要改变 的方向，观察反射光线方向怎样改变；第二步（如图乙），需要把纸板的半面F向前折或向后折，则不能看到 。图2 4小华同学在研究光的反射规律的实验中记录了如下数据：实验次数入射角反射角12020230303403045050 （1）小华的实验记录数据有一次是错误的，你能找出是哪一次吗？（并在表格内改正） （2）改正错误后，根据所得实验数据你能得出的实验结论是 知识点二：镜面反射与漫反射1. 阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的 现象。2.平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为 和 反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了 的缘故。3有时，教室黑板反光能“晃”着一些同学的眼睛，其原因是 ;为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种现状的一条建议： 。我能解决例一：在雨后的夜晚走路时，为防止脚踩到水汪塘而溅污衣裤，下列判断正确的是 ( ) A.迎着月光走，地上发亮处是水汪塘；背着月光走，地上暗处是水汪塘B.迎着月光走，地上暗处是水汪塘；背着月光走，地上发亮处是水汪塘C.迎着或背着月光走，都应是地上发亮处是水汪塘D.迎着或背着月光走，都应是地上发暗处是水汪塘 例二：如图4所示，早晨的太阳光与水平方向成30角射到一水平放置的平面镜上，经镜面反射后，反射角为 ，随着时间的推移，从 早晨到中午，反射角将 (增大不变减小)图4图5例三：图5中AO是一条与平面镜成60o的光线，请在图中画出反射光线并标出反射角度数。我会解决1. 如图6所示，一束光线射到平面镜上，经平面镜反射后，反射光线经过的点是（ ）abcd图2图6Aa Bb Cc Dd2一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时，则( )A入射角逐渐增大，反射角逐渐增大 B入射角逐渐减小，反射角逐渐减小C入射角逐渐增大，反射角逐渐减小 D入射角逐渐减小，反射角逐渐增大3. 如图7是被水环抱的国家大剧院的照片。从远处观看大剧院和水中的倒影形成一个完整的“鸭蛋”，产生这种视觉效果的原因是_反射，漂亮的“蛋壳”闪着耀眼的光芒，这是_反射（选填“镜面”或“漫”）。图74.入射光线与镜面成30角，则反射角是 。若将镜面转动，使入射角成40，此时入射光线和反射光线的夹角是 。5.为了探究光反射的规律，小李进行如图8所示的实验。 (1)小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内，他将如何操作?_ (2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OF方向射出，这表明：_。图8我会总结：我能迁移1一束平行光线与水平面成20角射向地面，现用平面镜使反射光线进入一竖井中，镜面与水平方向成的角应为（ ）A.0 B.35 C.45 D.552.课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。（1）根据光的反射定律，如果入射角为200，则反射角的大小是 (2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是 创设情景情景一：上节课，我们学习了光的传播，光在同种均匀物质中是沿直线传播的、光在真空中传播速度为3108m/s，同学们还想知道有关光的哪些方面的知识?学生可能提出的问题：1.光在不同物质中将怎样传播？2.人眼为什么能看见物体？3我们为什么能看见人、教室、书本、树木、等这些本身不发光的物体呢?4.黑板为什么会反光？5.宁静的水面为什么会出现倒影？情景二：我们能看见太阳、电灯，是因为它们能发光，光线直接进入了我们的眼睛。我们为什么也能看到不发光的物体呢？ 自主学习出示导学提纲，学生自主学习。合作共建问题一：想一想什么是光的反射呢？1组织学生讨论：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射，仍在原来的物质中传播。这种现象是光的反射现象。老师演示：在桌面上放一盆水，用激光手电筒照射到水面上、平面镜上演示光的反射。结论：定义光的反射：光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。2引导学生认识光的反射现象中的几个概念图3观察中一点、两角、三线并在黑板上画出图（如图3所示）；帮助学生明确以下概念：入射点(O)、入射光线(AO)、反射光线(OB)、法线(ON)、入射角(i)、反射角(r)问题二：光在反射时遵循哪些规律呢？1组织学生制定计划：（1）按图2甲所示，使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的0点，观察从镜面反射的光线的方向(2)改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变量出入射角和反射角并记录在下面表格(3)按图2乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗?2引导学生分析实验现象和数据得出光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内。反射光线和入射光线分居在法线的两侧。反射角等于入射角。问题三：镜面反射与漫反射有何异同？1教师演示实验：将三个小激光手电捆绑在一起，分别向平面镜和用烟盒的锡箔纸做成的凹凸不平的反射镜照射。2组织学生观察讨论总结。相同点：都遵守光的反射定律不同点：平行光照射到平面镜上发生镜面反射时反射光线仍然平行；平行光照射到粗糙物体上发生漫反射时反射光线不再平行。知能应用出示题目，组织学生讨论，总结：1运用光的反射规律解题时除了“三线共面、两线分居、两角相等”的基本规律之外，还应注意到：（1）发生镜面反射时，反射光线比漫反射时亮；（2）反射角是指反射光线与法线之间的夹角，当光垂直入射时，反射光线按原路返回，入射角、发射角都是0；（3）发射角随入射角的变化而变化。2已给出入射光线或反射光线，利用光的反射规律作图的基本思路是：（1）过入射点做镜面的垂线（即法线）（2）根据两角相等作出反射光线或入射光线。诊断评价出示评价试题，学生独立完成，同时根据反馈的情况进行补偿。教学反思答案：我会自学1.光的反射2.入射点 法线 入射角 反射角3.反射光线 入射光线 法线 法线 反射 入射4.镜面 漫我能参与知识点一：光的反射规律1.平面镜 光屏2. 503.入射光线 反射光线4.（1）实验次数3的反射角应该改为40 （2）光在反射时，反射角等于入射角知识点二：镜面反射与漫反射1.反射2.镜面反射 漫反射 漫反射3. 发生镜面反射用不易反光的材料做