高校学生干部论文培养思路论文：高校学生干部的特点与培养思路.doc

高校学生干部论文培养思路论文：高校学生干部的特点与培养思路摘要：学生干部对学生成长发挥着重要作用。高校学生干部有其独立性、联系性、实践性、表率性和成熟性的特点，故对高校学生干部的培养提出了新的要求。本文通过分析高校学生干部的特点，探讨当代高校学生干部培养中的基本思路。关键词：高校学生干部；特点；培养思路在高校发展已经从规模扩张转向内涵提升的大背景下，对为数众多的高等院校的学生干部的培养也是高校学生工作的重中之重。高校学生干部是高校思想政治工作的得力助手，是大学校风和学风建设的带头人，是活跃校园文化活动的号召者和组织者，因此对他们能力的培养也成了学生工作中的重要组成部分。一、高校学生干部的特点高校学生干部具有鲜明的特点，该群体与普通同学群体最大的不同是拥有和负有协助教育管理者工作的权力和义务。也正是在这种工作的权力与义务中，体现了他们的很多特点。(一)工作形式的独立性高校学生干部开展工作不再是完全依赖于教师的指令，而是更多立足于广大同学的立场。因为他们了解同学们心声，因此能独立自主地进行各项活动的筹备、策划、组织、宣传工作，甚至有时还会承担一定的教育普通同学的任务，故其工作形式更具独立性。(二)工作形式联系性虽然高校学生干部的工作形式具有独立性，但其具体工作却是具有联系性的。在日常工作中，学生干部的工作往往是在学生中开展，起到上传下达的作用。他们学习、生活在普通学生中间，与普通学生有着相近的年龄、知识层次、能力、爱好和观点，因此彼此易于沟通，能够第一时间了解并掌握大多数学生的思想动态和愿望要求。对于教育管理者，他们是有力的助手，能较快领悟、接受教育管理者的管理思路，及时与管理者达成共识的管理模式。这种特性决定他们可以在学校和同学之间发挥媒介作用，有利于学校教学秩序的正常进行，并且对高校的发展起推动作用。(三)工作的实践性高校学生干部是大学生接触社会的前端，具有一定的实践性使他们既能立足校园的广大师生，代表学校的公共利益，也能敏锐捕捉社会和市场信息，成为主导大学生从理论走向实践的力量。从学生干部工作本身来讲，它虽然是一项事务性的工作，但更是一门艺术。现实中一些学生干部工作做得很出色，不仅在于他们有很强的工作能力，还在于他们掌握了工作的艺术。从学生干部工作的对象来讲，当代大学生追求创新的欲望十分强烈，他们思想活跃，情感丰富，渴望了解新事物，愿意接受新生事物，追求新形式、新体验，排斥陈旧的生活方式，这无形中对学生干部工作的艺术性提出了更高要求，也就对他们工作的实践性提出了更高的要求。(四)行动的表率性高校学生干部大多是经过选举产生的，因此他们往往思想先进、成绩优秀、道德品质突出、仪表举止文明，这使他们在同学具有较高的威信，成为同学们学习的榜样。他们的存在使群体风气向上，团结而具有战斗力，从而使学校向更好的方向发展。（五）思想的成熟性高校学生干部的生理和心理均已成熟，因此在参与学生工作时，能够理智地运用思维，而代替了以前的简单化、情绪化、感性化。他们掌握了更为科学和有效的工作方法，把握了学生工作的任务，能从大局出发考虑问题，是工作中不可多得的好帮手。二、高校学生干部的培养思路（一）因材施教，分型培养因为每个人的生长环境的不同，不同学生干部本身具有的素质不同，所以在培养的时候不能一视同仁。想要了解不同个体的区别，进行有针对性的培养，我们可以掌握以下方法：第一，利用调查问卷，及时调整学生干部培养方向。发放调查问卷是教师在承担教育、科研工作中常用的手段。有的学生怯于在老师面前实话实说的学生干部们可能会隐瞒一些自己最真实的想法。调查问卷，一方面可以了解学生干部的真实想法，及时调整教育培养的方向来针对不同个体的培养需求；另一方面又可以引导学生对培养方向有正确的认识，及时调整学生的心态。第二，客观分析学生干部在工作中的得失，帮助他们平衡心态。高校学生干部因为年轻，心态难免有些不成熟，辅导员、班主任就应该帮助学生正确分析活动的得失，及时调整学生的心理习惯，从而使学生的心态平衡。第三，保护学生的积极性，给学生提供必要的舞台。高校学生干部，刚从高中走入了一个更为宽广的舞台，因此他们有很多想法和特长急需表现，但同时又会觉得无从下手。高校就好似步入社会的学前班，在“学前班”中应该是允许尝试、失败的。学会倾听学生的想法，给学生提供合适的舞台并积极地指导他们把可行的方案变为现实。如果活动失败，就用一个让学生能够接受的方式让他们正确的认识现实。（二）团队合作，提高素质团队合作意识是目前社会工作中极为重要的一项素质。对高校学生干部进行团队意识的培养，既能提高管理班子的管理效率，又能为今后进行团队合作打好基础。笔者认为必须抓好以下两点：第一，上好新的管理团队的第一课。比如新生班级的班委会、刚刚换届后的学生会领导班子等，他们的第一课就是要学会合作。第二，组织管理团队开展集体活动，提高团队成员的向心力。通过开展集体活动，给学生干部一个互相交流、熟悉的平台。学生干部能够在管理团队中学会处理好和同伴之间的关系，同时对于和其他人之间的交往来说也将是一个很好的练习机会。（三）找准时机，强化意识在培养学生干部时，强化某些意识是十分必须和有效的。怎样强化才能够让学生干部有更为深刻的认识？笔者认为可以结合工作中的时机，强化以下两种意识：第一，教会学生干部遇事时首先解决问题，强化责任意识。在活动中不可避免的会遇到一些突发性事故，通常在遇到这类问题的时候学生干部首先想的是给自己找借口，把责任推给他人。这正是一个非常好的时机，教会学生在遇到问题的时候，首先要想的是如何解决问题，而不是推卸责任。通常要把总结留到活动结束后进行，这样不仅能够更加有效地解决问题，又能提高学生干部的责任意识。第二，教会学生干部把工作看做是自己的分内事情对待，强化主人翁意识。如果能抓住前期布置工作时的时机，让每位参与工作的学生把这项工作看做是自己分内的事情就能充分发挥每位成员的能量，就能在出色完成工作的同时，强化学生干部的主人翁意识。作为高校学生干部的培养者，要做好学生干部政治上的引路人，生活上的贴心人，真正的关心他们，爱护他们，全力培养他们的综合能力，让