高二生物必修三.教学计划及进度.doc

20132014学年度第一学期高二生物教学工作计划 武爱玲本学期，文理分课，理科学生不仅要完成必修3的学习，还要进行选修1的学习。所以任务很重。一、模块特点稳态与环境是高中生物课程必修的第三个模块，以生物个体、种群、群落和生态系统各个层次系统的稳态的维持为主线，引导学生认识生命系统各组分间，系统与环境之间的相互作用，认识生命系统的整体性和稳态。内容包括植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。二学情分析高二学生的学习任务和压力较重，疑难问题力争在课堂上让学生明白、吃透。引导学生在思想上重视教材中的主干知识和实例，逐步培养学生整理笔记、课下及时复习等良好的学习习惯；解答问题时规范学生用准确的专业术语表述和书写；努力纠正文科生的认识问题，引导他们不能凭借个人的喜好听课，确保阶段性目标会考的顺利进行和圆满完成。教学内容与教材分析截止到期中考试，生物教材的新课将结束必修第三册教材，截止暑假将完成选修1的教学任务。此过程要立足教材、用好、，努力做到每个知识点、方法点、能力点无一遗漏。另一方面结合具体主干知识、重难点知识进行巩固提高，加强横向联系，将各部分内容进行综合、运用，以提高学生的解题能力。三教学措施 为了切实搞好本学期的教学，拟采取以下教学措施： 1、认真学习 、，加强落实“生本思想”，真正做到面向全体学生，遵循学生的身心发展规律，使学生有积极性主动寻求发展，使生物教学真正成为学生掌握学科知识、了解科技新进展和懂得结合所学知识联系实际生活进行应用的主渠道。2、加强学科专业知识的学习，加强研究，注重学生、教材、教法的研究。及时总结和积累经验，形成模式。积极稳妥地进行课堂教学改革，树立以教研求发展，向教改要质量的思想确立课堂是教学的主渠道，向课堂45分钟要质量。3、加强常规教学的研究和管理。坚持每周一次的集体备课，每次由专人负责主备，其他教师协助补充，充分发挥教师的群体智慧，重点研究教材、教法。各任课教师积极参加市、县两级的各种教研活动，以便及时、准确地了解生物学科的新信息，课改的新动向，达到充实自己和提高自己的目的，为我校高二生物教学把准方向，尽量缩小与城区同等学校的差距。4、切实抓好会考复习工作，争取早结课，留出时间充分复习，尤其是对各班学习不是很努力的学生，更要分外关心，使他们有通过会考的决心和毅力，争取全员过关。通过对会考知识点的全面复习，逐步提高学生的解题速度、培养做题的质量意识、逻辑思维能力和学科内知识的综合运用能力。5、备课组老师要积极承担研究课，同组教师互听互学，扬长避短，相互学习，取他人之长，补己之短。6、对于理科学生，要抓住会考复习的机会，把教材中的基础知识，理解透彻，为高三的复习扫除障碍。做好学生的辅导工作，及时对学习有困难的学生谈心，加以指导和鼓励，主动配合年级、班级做好学生的学习和心理疏导工作。四、教学进度安排章 节课 题课时数日期科学家访谈生物与环境是统一的整体第1章人体的内环境与稳态总计5课时9.13-9.20第1节细胞生活的环境1课时第2节内环境稳态的重要性2课时单元训练与测试2课时第2章动物和人体生命活动的调节总计15课时921-10.25第1节通过神经系统的调节3课时第2节通过激素的调节3课时第3节神经调节与体液调节的关系2课时第4节免疫调节3课时单元训练与测试3课时第3章植物的激素调节总计7课时10.25-11.8第1节植物生长素的发现3课时第2节生长素的生理作用2课时第3节其他植物激素2课时期中考试3-4课时第4章种群和群落总计14课时11.10-12.1第1节种群的特征2课时第2节种群数量的变化3课时第3节群落的结构3课时第4节群落的演替3课时单元训练与测试3课时第5章生态系统及其稳定性总计14课时12.2-12.20第1节生态系统的结构2课时第2节生态系统的能量流动2课时第3节生态系统的物质循环3课时第4节生态系统的信息传递2课