参赛教案(《我有一个梦想》).doc

广东省技工学校文化理论课教案共 6 页 第 1 页科目语文第二十五课： 我有一个梦想授课日期教学课时2授课方式任务驱动法、小组合作、电脑网络互动授课班级教学目标一知识目标1.进一步了解演讲词的特点2.结合背景资料理解演讲目的及意义二能力目标3.理清演讲思路，体会其强大的逻辑性4.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 三德育目标5.领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念教学重点联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学重点。教学难点比喻、排比等修辞手法的运用，体会强烈的感情色彩。本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的难点。教材背景分析我有一个梦想是广东省技工学校语文教材中口语体单元中的一篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。课文选取的译文，我个人认为是最好的翻译版本。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。学生情况分析技校一年级的学生基础比较差，对于演讲体的文章也是比较陌生的，甚至不知道什么是演讲，所以在讲这篇课文的时候，更多的可以向学生介绍演讲的一些相关知识和技巧。由于这是一篇历史政治性比较强的文章，而现在的学生的历史知识又是最缺乏的，所以上课的时候要多辅助一些历史背景资料，尽可能地引导学生自主去了解相关历史背景资料。教学思路由于这是属于口语体单元中的一篇重要的课文，所以课程设计上要围绕训练学生的口语表达为主。结合课文和学生实际，我在教学上着重是培养学生阅读能力、提高学生欣赏水平、丰富学生语言、熏陶学生人文精神。为达到这个目标，我教学设想大致如下（具体操作见教学过程）：1、开展形式多样的听读训练，为学生营造一种浓厚的学习氛围。2、以小组合作的方式，通过任务驱动，让学生通过上网查找资料的方式，丰富历史材料，让学生尽可能多的了解课外的知识。3、学生实战训练。由于学生水平有限，训练的重点内容不在于写演讲稿，而在于上台模仿演讲训练。教法分析本文是口语体的文章，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用任务驱动法法与小组合作法。通过任务驱动法，让学生地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。学法分析“教是为了不教”，学法应贯穿于整个教学过程。1、反复朗读。培养学生良好的语感。2、指导学生利用互联网进行资料搜索，并通过小组讨论的方式整理资料并发表见解。3、指定演讲篇目，指导学生运用自己所理解到的知识感受，去进行一次演讲比赛。课前准备1、让学生随意组成7个学习小组，每组6人。2、与电脑老师协商，以组为单位，编排好座位，方便课堂教学中互相讨论学习。3、教学模板的编排与制作：事先在教师机上做好任务模板，然后通过网络发给学生，引导学生利用互联网进行呢学习交流。教 学 过 程共 6 页 第 2 页第一课时一、导入（资料分析导入） 资料1：前不久上高速后被一个警察跟着，（“碰巧”又是白人，）我只好停下来。“你知道我为什么跟你吗？”黑灯瞎火的，我有点怕他，谁敢保证警察就不性骚扰或强奸。“不知道。”“你上高速前转了U turn。”“不对， 那是左转弯，不是U turn。” 我打电话给交通法庭，问上诉的希望大不大，对方直截了当地说：“过去打官司，只要警察不到场你就赢了，现在警察上庭可以拿加班费，所以你胜诉的希望不大，而且很耽误时间，交钱/上交通学校是最简单、最便宜的解决方式。”简直是互相勾结、明目张胆地诈钱嘛。一个莫须有的U TURN，要交185美金（还不包括上交通学校的学费）。上星期去法庭排队交钱时，我看了一眼大厅，几百人，亚裔占多数，其他为老墨和老黑。奇怪，怎么没有白人来排队交罚款呢？“加州的白人警察专门欺负少数族裔，尤其喜欢给亚裔开罚单，因为亚裔一般不愿惹事打官司，交钱了事。”一位台湾女人说道。（/f/page_viewtopic/t_9038.html ）资料2：2001年4月7日，美国俄亥俄州辛辛那提市19岁的黑人青年蒂莫西托马斯遭遇一名白人警官的追捕。当托马斯试图逃跑时，白人警察竟开枪将他射杀致死。事后证实：手无寸铁的托马斯，当时并没有犯罪行为。然而,白人警察不仅未受处罚,反而得到奖励休假一个星期。（/71/46/news146034671.shtml）提问：你看到上述两个例子，你有什么感觉？为什么会有这种现象？明确：种族歧视！白人袒护同一种族的人，歧视有色人种。美国是一个移民大国，种族歧视由来已久。如果是你遇到这样的情形，你会如何去面对？你又采取什么方式来斗争呢？下面我们来学习马丁路德金的我有一个梦想，看看马丁路德金的做法。二、课文解题这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。演讲是演讲者在特定场合面对特定听众，通过口头语言就人们普遍关注的事物或问题，发表意见、阐述事理或抒发感情的一种说话形式。明确：突出演讲者、特定场合、特定听众、特定内容（事物问题、意见感情）。三、新课学习。（采取任务驱动法和小组合作探讨学习法）通过校园网络的教学平台，给学生下达学习任务，以小组的方式，通过上网查找相关资料，完成课文的学习内容。大概需时30分钟。分组学习的模块和内容布置如下表：教 学 过 程共 6 页 第 3 页学习任务分配表模块内容模块目标主要任务负责小组朗读欣赏通过朗读，初步了解文章。通过互联网搜索相关的课文朗读的音频和视频文件，并且要求学生对搜索的的内容进行筛选和编辑，准备分享给同学们，一起通过听觉与视觉，初步欣赏文章。第一小组背景介绍为深入了解文章提供资料佐证。通过互联网，查找马丁路德金发表我有一个梦想演讲的前因后果，以及为什么举行游行集会等相关资料，并要求学生通过小组讨论后，整理收集到的资料，制作成简单的PPT课件，并准备在课堂上向全班做介绍。第二小组作者介绍了解作者，以便更好的体会文章。通过互联网，查找马丁路德金生平资料，包括他的活动的视频、图片等。同时要求学生按照时间顺序，整理资料，准备在课堂上向全班作介绍。第三小组黑奴买卖史料全面理解黑人奴隶的生活现状通过互联网，查找黑奴被贩卖到美国做奴隶的历史资料，包括图片等，让学生全面理解黑人奴隶的生活。整理好资料，准备在班上展示。第四小组美国种族歧视案例了解什么是种族歧视以及在美国的严重情况。通过互联网，查找种族歧视的相关案例，并搜集相关的外界评论，让大家全面客观的了解美国的种族歧视的状况。第五小组演讲稿的相关介绍了解演讲稿的相关知识通过互联网，了解演讲稿的特点，以及如何撰写演讲稿。此外还要收集古今中外著名的演讲稿，让同学们更多地领略演讲的魅力。第六小组文本分析赏析文本，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。学生通过阅读课文和查找相关资料，小组讨论并回答以下问题，并借此来全面赏析文本。1、他有一个什么样的梦想？2、为什么会有这个梦想？3、怎样才能实现这个梦想？4、他能否实现这个梦想？第七小组教 学 过 程共 6 页 第 4 页四、朗读课文请第一组同学向同学们展示收集到的课文朗读音频和视频文件，初步体会演讲稿的魅力。同时要求同学们在倾听和观看后，模仿范读音频，朗读文章。通过反复朗读。培养学生良好的语感。附：1、中文音频朗读文件下载：/page/07-05-13/23923.html2、英文音频朗读文件下载：/s/11-09/s1370260.shtml3、马丁路德金演讲实况：/programs/view/I9qmeZCyXs8/第二课时一、背景介绍。请第二组同学就收集到的资料，通过PPT的形式向同学们介绍课文的背景资料。从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争以后，当时的总统林肯签署了解放黑奴宣言，奴隶终于在法律上获得自由。 但100多年后，20世纪5060年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。 南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。 1955年12月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎帕克斯。帕克斯夫人是一位黑人裁缝，在她下班回家的路上，由于未给一名白人乘车者让座而被捕。 正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁路德金号召全市近5万名黑人对公交车公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消运输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，不仅揭开了持续10余年的美国民权运动的序幕，也使马丁路德金锻炼成民权运动的最杰出领袖。 1963年8月28日， 25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁路德金在林肯纪念馆前的石阶上，对群众发表了著名的我有一个梦想（I have a Dream）演说，他的这篇演说马上举世闻名，而且为美国法律和生活变革铺平了道路，成为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。（参考网址：/UserLog/UserLogComment.aspx?UserlogID=177210 ）教 学 过 程共 6 页 第 5 页二、作者介绍：请第三组同学就收集到的资料，通过PPT的形式向同学们介绍课文的背景资料。【马丁路德金（1929-1968）】美国著名的黑人民权运动领袖，誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。1929年，生于美国亚特兰大市，因从事黑人解放运动，而树敌众多，1968年4月18日，被种族主义者刺杀于田纳西州孟菲斯城。黑人区的生活，使他感受了到人格的尊严和作为黑人的痛苦。面对丑恶的现实，金做一名立志于争取社会平等的牧师。反种族隔离和种族歧视。他认为：黑人不应该被隔离，不应该受歧视，而应该像白人一样受到完全的尊重。反对暴力、杀戮和战争，主张以怨报德、以爱报恨。他认为：黑人自由公平平等权利可以通过和平革命获得。1964年，获得诺贝尔和平奖，他将全部奖金（54,600美元）献给了黑人自由运动。美国政府规定： 从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁路德金全国纪念日。在马丁路德金等黑人民权运动领袖和广大黑人和白人朋友的努力下，1964年新民权法案规定，凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年新选举权法案规定所有黑人都享有选举权。（参考网址： /view/27265.htm）三、黑奴买卖史料：请第四组同学就收集到的资料，通过PPT的形式向同学们介绍课文的背景资料。（参考网址：/history/special/blackman/ ）四、美国种族歧视案例：资料：我(中国人)在美国菲蒙开加油站时,雇用了一位白人青年一天早上，他打电话来说辞职不干了。我回到加油站,发现他当班的时段短少了200多元，油库里少了3箱汽油。我报了警，菲蒙警局派了一位白人女警察来查案。当我向她说出雇员名字一个白人的名字的时候。我意识到她很勉强抄下名字，冷冷地对我说：“你知道吗？如你告上法庭，你是输定的，而且他的家人也会反诉你。”参考网址：1、/p-211399253.html 2、/f/page_viewtopic/t_9038.html 五、演讲稿的相关介绍：（一）、演讲词欣赏：演讲词的三大特点：第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的“针对性”。提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服。要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”；它以“讲”为主，以“演”为辅。教 学 过 程共 6 页 第 6 页必须以易说能讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思。语言表达要形象、生动，富有感染力。（二）、演讲词的语言艺术：1、演讲词为了增强语势,提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辞。A整句：B短句：呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。C比喻、排比、反问等修辞，增加感染力。资第6自然段四个排比句式“现在是时刻”。一方面是情感张扬和发泄的需要，同时构成排比，有排山倒海的气势，极强地突出为自由平等而战的重要性：提醒美国政府，现在是“极度紧迫”的时刻。