《优化课堂》九年级语文上册 第二单元 人物画廊 5.孔乙己课件 语文版.ppt

第二单元人物画廊 5 孔乙己 h y n chu 1 字音字形 y o ch n zh n d ji n 惋 唠 叨 chu k n xi 2 词语积累 1 阔绰 2 谋生 筹划如何生活 3 颓唐 4 大抵 5 污人清白 6 君子固穷 7 不屑置辩 阔气 精神委靡 毁坏人家的名誉 君子 能够安于穷困 不值得辩论 大都 营生 3 作家作品 周树人 豫才 阿q正传 祝福 鲁迅 1881 1936 中国现代文学家 思想家和革命家 中国现代文学的奠基人 原名 字 浙江绍兴人 1918年首次以 鲁迅 为笔名发表小说 狂人日记 其代表作还有 孔乙己 药 等 4 文意感知 科举制度 封建社会 这篇小说以极其经济的笔墨和典型的生活细节 塑造了孔乙己这一被残酷地抛弃于社会底层 生活穷困潦倒 最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象 反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害 控诉了 的罪恶 揭示了 的世态炎凉 文中人们冷漠麻木 思想昏沉的精神状态 社会对于不幸者的冷酷 从侧面反映了封建社会的腐朽和病态 要点1 理清情节结构 要点2 分析人物形象 被人讥笑考不中秀才 课文中共写了孔乙己六个生活片段 被人取笑偷东西 教小伙计识字 被丁举人打折了腿 最后一次到酒店喝酒 给孩子们分 茴香豆 这些描写体现了他穷困潦倒 好吃懒做 追求功名 自命清高 迂腐不堪 死要面子 自欺欺人 至死不悟 但善良诚恳的性格 特征 要点3 分析写作技巧 孔乙己是一个悲剧人物 可作者为什么反复写众人的笑 这是一种什么写法 请找出文中写众人哄笑的地方并加以分析 要点提示 众人笑的含义各不相同 小伙计的笑是解脱的笑 掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑 短衣帮的笑是麻木不仁的笑 小孩的笑是天真无邪的笑 明确了这一点 就很容易分析出作者反复写众人的笑的意图所在 联想成语 喜极而泣 便能体会到这种写法的妙处了 我的回答 文中四处写到众人的哄笑 第4段 第6段 第8段 第11段 四次哄笑 实际上是众人四次戏弄 嘲笑孔乙己的迂腐可笑 这是一种以乐景写哀情的写法 这哄笑是麻木的笑 反复地哄笑使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人窒息的悲凉的意味 一面是悲惨的遭遇和伤痛 另一面不是同情和眼泪 而是无聊的逗笑和取乐 以乐写哀 更令人悲哀 说明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧 而是整个社会的悲剧 作品反封建的意义也就更深了一层 要点4 欣赏艺术视角 小说通篇采用第一人称 我 一个小伙计的口吻来写 显得真实可信 产生了强烈的感染力 童言无忌 以一个12岁的小伙计的眼光来看待一切人和事 没有偏见 没有顾忌 因而行文比较自由 便于表达作者冷峻而热烈的思想感情 我 既是旁观者 又是参与者 连12岁的小伙计都鄙视孔乙己 更能说明这个社会对不幸者的冷漠 增添了作品的悲剧意味 揣摩小说中的精彩细节 细节描写指作家对人物语言 动作 外貌 心理等不易被人注意的细小环节或情节进行的细致描绘 考试中要能从文章中找出细节描写的句子 并分析文章中细节描写的作用 如精彩生动的动词能如雕刻刀般刻画出事物的本质和内涵 优美典雅的形容词能将事物的形状 性质 状态 颜色描绘得更加具体 使所要表现的形象更加丰满 更深刻地揭示事物的本质 要准确把握文章细节 可从以下三点着手 1 通读全文 了解文章大意 画出细节描写的范围 2 仔细