电子科学与技术专业“十二五”建设发展规划.doc

电子科学与技术专业“十二五”建设发展规划一、专业建设现状分析l 培养目标培养具有较高的思想道德和文化素质修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力，能从事电子科学与技术有关方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作的应用型和研究型专门人才。 本专业毕业生可在科研和生产单位及高校从事电子科学与技术领域相关的材料、器件、工艺及系统的设计、研究、开发、应用等工作，也可从事相关的教学与管理工作，以及电子类其它专业的相关工作。 l 培养方向根据办学历史和办学条件，我们将该专业培养方向确定为“光电子技术”，主要包括新型光电子器件和新型光电子材料。l 师资状况专任教师共7位。其中：按职称教授1人、讲师5人、助教1人；按学历博士6人、硕士1人；按专业凝聚态物理5人、光学2人。l 专业实验室光电子实验室面积为412平方米，设备价值146万。l 办学规模2008-2011年，每年招生 60 人左右。l 存在问题一是缺乏办学连续性。本专业创办于2002年，是当时闽江学院首批设立的6个本科专业之一。招生2002、2003两届学生后，2004-2007年停止招生，2008年又恢复招生。二是师资力量薄弱。教师数量偏少、职称偏低（目前高级职称仅1人），新来的年轻教师偏多，教师学历专业偏向物理。最突出的问题是缺乏富有实践经验的双师型专业教师，致使许多实践性的专业课程存在“照本宣科”的现象。二、专业建设的指导思想和基本原则从自身条件出发，面向发展迅速的光电子产业，培养出符合产业需求的、具有较强竞争力的应用型人才。三、专业建设的总体目标和主要任务（一）总体目标： 培养具有较高的思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和较强的实验技能，具有良好的外语能力，具有创新精神以及跟踪学习该领域新理论、新知识、新技术的能力，能从事电子科学与技术领域有关新产品、新技术、新工艺的研究开发与设计制造的应用型专门人才。 （二）主要任务： 1以培养学生创新精神和实践能力为主旨，对学生实行“厚基础、宽口径、重实际”的培养模式；鼓励、组织学生参与探索性、研究性学习，并根据学生的兴趣，推荐专业教师加强指导，实现人才培养多层次、多元化；借鉴国内、外优秀大学培养人才理念，不断改进优化专业培养方案。 2在稳定教师队伍的同时，不断引进高水平学科专业带头人，5年内博士学位教师占教师总数的 70%以上，正副教授占教师总数的30%，专业教师达到或超过15人。3重点抓好专业核心课程建设，力争5年内有2-3门校级精品课程，鼓励教师开设专业选修课程；组织教师编写优秀专业教材；加强实验室软硬件建设，拓宽实验的综合性，力争建成2-3个高水平专业特色实验室。联系建立若干个校外实习基地,为毕业生提供良好的实践条件。4鼓励专业教师进行理论和实验两方面的教学改革研究，提高教学水平。发表专业教学研究论文 2-3 篇/年；积极组织本专业教师和学生参加“大学生创新性实验计划”项目等，申报校级或省级质量工程项目 2 项/年。 5加强并完善现有的教学管理。建立健全本专业教学文件和档案管理体系，做到每门课程教学文件齐全；加强任课教师与辅导员、班主任之间的沟通。 四、专业建设的措施和保障1人才培养模式和培养方案 根据国家对各专业建设的要求，对本专业学生做出具体分析，在进一步拓宽专业口径的基础上，充分考虑职业岗位和人才需求，制订培养目标。从专业培养目标出发，修订专业培养方案，在课程体系、课程内容和实践环节等方面采取措施，体现先进性、科学性，与第二课堂、导师制、社会实践、学科竞赛、管理制度等形成有利于培养学生综合素质、创新精神和实践能力的培养模式。要坚持知识、能力和素质协调发展，继续深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。 2师资队伍建设规划 引进和培养相结合，每年引进 2-3名高水平人才，促进师资队伍建设；制定改进教学内容和教学方法的规划与措施。培养与培训青年教师，组建教学团队研究和改革教学内容、教学方法，开发教学资源，召开教学研讨会等。 进一步扩大对外交流，使更多教师，特别是青年教师有出国进修的机会，提高外语水平和业务能力。 3课程建设 组成专业课程建设团队，建立与高水平人才培养相适应的课程体系。优化课程教学计划，增加选修课数目，加强专业核心课程建设，不断将新知识、新理论和新技术充实到教学中，积极申报校级或省级精品课程；其他专业课程按照专业核心课程的建设方案不断改进提高；加强课程网站、试题库的建设。 4教材建设 做好教材选用和建设的规划，选择国家级重点教材、21世纪课程体系教材和国外优秀教材；加强纸质教材、电子教材和网络教材的有机结合，实现教材建设的现代化和立体化。 5实践教学环节 加强教学实验室和校内实习基地的建设。设计科学合理、符合培养目标要求的实践教学体系，创造条件使更多学生参加科研和创新活动。建立产学研在教学上的合作机制，探讨如何推进科学研究和教学实验的结合。提高实验开出率、实验室开放率以及综合性、设计性实验课程比例。制定提高毕业论文和毕业设计水平的措施。 6综合素质教育 营造良好宽松的育人环境，把人文教育和科学教育融入到人才培养的全过程；在专业培养计划中把德育、智育、体育、美育有机结合起来；通过文理交叉、学科融合、创新计划、精心指导，促进学生综合素质的全面提高。 7教学研究 应明确教学研究方向，制订鼓励教学研究的具体规划与措施。 8教学管理 建立本专业教学文件资料管理体系，登记并保存专业培养计划、专业建设规划、课程教学大纲、教案以及 5年内专业试题和试