我的教育故事30841.doc

孩子，老师想对你说我的教学故事徐 秋 燕（石嘴山市第五中学 石嘴山市 753000）摘要：人人都说教学苦，但是做一个教师也是幸福的，因为孩子们常常带给我很多的感动。在我的教学经历中，有许多的艰辛和心酸，但是也收获了许多的感动，孩子们的纯真和善良，让我体会到做一个教师是幸福的。写下此段文字与大家共同分享我的幸福。关键词：感动 幸福人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法，现在，也有很多的人不愿意从事教师这一职业。确实，做一个老师很苦很累，做一个好教师就更苦更累了，但是做一个教师也是幸福的，因为孩子们常常带给我很多的感动。如何建立共同发展的师生关系，是一个永恒的话题，专家可以为此写上一本又一本书。我们在本期研修课程里又一次提到了这一话题，我不知该怎样说，下面是一位老师写给一个学生的信，不知你读了之后心情如何？你碰到过这样的学生吗？你又该如何对这样的学生的呢？孩子，你懂得你父母的的心思吗？你的父母在你身上寄托了多大的希望，你知道吗？你的母亲在怀你的时候，心里就甜甜的润润的，怀着无法言说的喜悦和欣慰。她就想，我一定要百倍地细心地柔情地呵护肚子里的这个牵系着父母及身边一切亲人神经的幼小生命，让他在胎里就健康发育，然后顺利出生并健康成长，长大后成为能让父母引以为荣的值得骄傲的人才。于是，你的母亲在忍受了巨大的爱与痛、血与火的洗礼后，你降生到人间。那一刻，你在父母的心中，仿佛一轮灿烂的充满希望的太阳，从地平线上辉煌地升起。当你第一声铜铃般的啼哭声在产房回荡的时候，他们的脸上露出了幸福的微笑，他们又仿佛听到了世间最美妙的歌声。于是，你成了他们的掌上明珠，成了他们的未来的依靠，成了他们生活的全部。望子成龙，望女成凤，这是他们心中的最高理想和愿望；即使成不了龙成不了凤，最起码也应该成为能够自食其力的对社会有用的人。然而，当你渐渐长大的时候，当你的学习成绩很不如意的时候，你知道，他们的心里有多急吗？他们恨不得把最好的营养品买给你，把最好的补脑药买给你。他们又恨不得替你去学习。你的表现却使他们很伤心。由于受不良因素的影响，你厌学了。开始逃学、上网、抽烟、酗酒、打架斗殴，甚至敲诈抢劫同学的钱物。因为屡教不改，学校不得不把你的父亲或母亲叫到学校，说明你的情况，希望他们配合学校共同教育你，以使你能改邪归正。那天，你母亲来校的时候，你看到她脸上的羞愧的表情了吗？你看到你母亲眼里忧郁和痛苦的眼神了吗？那种恨铁不成钢的痛，是撕心裂肺的。回家后，你当然的挨了母亲的骂，挨了父亲的打。他们的骂和打，其实是对你另一种形式的爱。可你，却不理解他们，任性地赌气离开了家。可这时，他们又是多么的后悔和着急呀，于是就满世界的找你找你找你 孩子，你了解老师的心情吗？你知道老师的愿望吗？其实，老师与你的父母一样，也从心底里希望你学好，希望你成才，希望你做一个堂堂正正的有出息的人。当你坐在课堂因听不懂讲课如坐针毡焦躁烦恼的时候，老师的心也为你着急啊！也为你的学习状况感到焦虑不安。当你逃学的时候，老师又是多么牵挂你，在千方百计多方联系把你寻找。当你屡屡违纪，多次犯那些不该犯的低级错误的时候，老师是多么生气又多么痛心呀！当你学习上做人上有些许进步的时候，老师又打心眼里为你感到高兴。这么跟你说吧！如果说老师是农民，你就是地里的庄稼；如果说老师是园丁，你就是园里的幼苗；有哪一个农民不希望庄稼长得茁壮并有一个好的收成；有哪一位园丁不希望幼苗长得健壮并发展成栋梁之材？庄稼行里有杂草的时候，当然得拔掉杂草，庄稼才能长得茁壮；幼苗上长出歪枝的时候，当然得剪掉歪枝，幼苗才能长得端正。如果你身上有了缺点和不足甚至有了劣迹的时候，如果老师不管不顾，不批评你教育你，不拔掉杂草不剪除歪枝，你觉得合适吗？因此，如果老师批评你教育你，都是对你的爱护和关心。你看那无人作务的荒草地里，很难长出好的庄稼；你看那苗圃里的歪脖树，是长不成栋梁之材的。你学会学习了，你学会做人了，你身上有闪光点了，老师能不为你感到欣慰吗？ 所以，孩子，你要好好反思你自己。看你是否学会了学习，看你是否学会了做人，看你是否学会了审美，看你是否学会了劳动，看你是否为自己的人生树立了明确的崇高的目标，看你是否为实现自己的目标付出了真诚的努力？不要好吃懒做，不要贪图安逸，不要厌烦父母的唠唠叨叨，不要反感老师的反反复复。如果你学的你做的都比较好，他们还有什么好说的呢？他们夸你表扬你还来不及呢！请记住下面的话： 父母心老师心，心同一理，痛你不争喜你进步； 父母教老师教，教同一的，教你做人教你成才 孩子，我多么想对你说，教师也是一种职业，也是一种谋生职业；有付出，也有回报。只不过老师的成果不像工厂生产出的工业品，也不像农民生产出的小麦，更不像商业中低买高卖的商品。老师的成果需要十年、十几年的时间来检验。 教师是一个群体，因此作为教师这个群体当中的一个个体，自然也千差万别。不会有一样长相的老师，不会有一样脾气的老师，也不会有相同笑容的老师。所以，孩子，请你理解，这节课有这样的老师这样的要求，那节课又会有另一个老师那样的要求。也许你整天被各种要求、作业忙得团团转而报怨的时候，孩子们，作为老师的我们也很同情，要知道我们全体老师都在为解决这样一个问题而努力。我们深信，只要我们用更好方法，真诚的心灵，你一定会为自己意想不到的成功而惊奇。 孩子们，你们正处在一个长身体长知识的时代，同时也是一个天真浪漫、玩劣不改的时代。老师不是圣人，也有生气的时候，也有大声斥责你的时侯，也许是因为你学习掉队为你着急；也许是因为恨铁不成钢而为你发愁，老师也因此犯有过失；也许是因为老师的一次严厉的批评而伤害了你那颗幼小而稚嫩的心灵。其实，老师也是很后悔的尽管表面上不是这样。那么请你把你的感受如实地告诉老师，让我们在一起静诉心声，好吗？你放心，这时候老师是决不会批评你的。孩子，让我们共同架设起这座心灵的桥梁，共同渡过这美好的时光吧！ 我亲爱的孩子，老师想对你说：换位思考，别把老师当敌人！孩子，你总是抱怨老师不理解你，总是把老师当作假想的敌人作出种种的小动作挥霍青春，“回报”老师，可是你有没有想过：当你表现优秀，有没有一个老师突然泼你一身冷水？当你规范了言行的时候，有没有一个老师吹毛求疵批评你？没有。那什么时候老师才会批评你呢？只有在你犯错误出问题的时候。六年级了，你一定觉得自己长大了，要不然你不会趁老师在黑板上板书的时候故意弄出一个异样的声响，或是递个暧昧的小纸条；或是别人在做练习，而你的练习册已经没了踪影；或是周二的作业你没完成，老师让你补上，等到周三上课的时候你的练习册上仍然是空的，老师问你为什么没补上，你趾高气扬地说“我没拿书”；或是别人都在紧张地复习，而你却和离你很远的好朋友对笑，当老师点你的名字时，你故意大声说：“我没有！”引起周围同学的哄笑你上课不听讲，坐着玩，老师不提醒你，由着你就什么都好，老师提醒你或是批评你两句的时候，你就对着老师鼻子不鼻子、脸不脸的，一副苦大仇深的样子，难道你没有错？老师该由着你的性子胡来？这样的你们真让老师觉得寒心！做老师的，多想把自己知道的一切都教给你们呀，可一肚子的痴心换来的是什么？孩子，你可曾仔细思