语文全练六年级上.doc

语文全练晓看红湿处，花重锦官城。”苏轼有美堂暴雨： 山中访友“游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，一 清爽吟诵陡峭身躯瀑布挺拔浙东飞雨过江来。十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。二 yn h hu zhun gun guan唤起谛仙泉酒面，倒倾鲛室泻琼魂。”韩愈早春呈水三 峭俏窍壳韵蕴运晕部张十八员外：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。四 冖 7 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”第一首诗写的五 德高望重津津乐道波光明灭是春天万物萌芽时下的雨；第二首诗写的是暴风骤雨意味深长来临前后的景象；第三首诗写的是初春时下的小雨。六、拟人反问 3虫草的村落七、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是一、静谧 俏丽 勤勉 亲吻 小巷 追随天地给我的恩泽？ 二、1.rng 2.p 这山中的一切，都是我的朋友。 三、或惑 韵蕴 侧测 查察八、甲雨大，声音大。乙雨小，无声无息。 四、1.B 2.A 3.D 4.C“这”指的是头顶的岩石。 五、1.奇异 2.茂盛 3.欢跃 4.俏丽树叶儿和小草儿。作者主要描写了这两种景物 六、1.那只英勇的黑甲虫走进村子了吗？ 的颜色，“绿得发亮”和“青得逼你的眼”不仅突 2.那只英勇的黑甲虫走进了村子，真英勇啊！出了树叶儿和小草儿雨后颜色的变化，而且突出了 3.难道那只英勇的黑甲虫没有走进村子吗？春雨对万物的滋润作用。七、1.全神贯注 灵泉 2.A 3.B 4.B九、波澜壮阔水平如镜威风兀立连绵不断 八、1.： ， ， ， ， ！ 2.C 3.第6自然段排比比喻 4.第7自然段。小船在碧绿的江水上行驶，人就好像在画中游览 九、提示：在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，一样桂林山水甲天下 把看到的事物当作人一样，有感情，懂艺术， 十、会生活，运用拟人、比喻等修辞方法，将某一十一、解题策略首先要弄懂例句写的主要内容是与山中 情景生动地展现出来。的“朋友们”打招呼，要向每一个“朋友”亲切地问4 索溪峪的“野”好。然后想一想应该用什么样恰当的词语来形容要问 一、1. 2. 3. 4. 5. 6.候的“朋友”。最后抓住山中“朋友”的特点，并根据 二、1. 2. 这个特点展开联想进行描述。如，亲爱的蝴蝶你在 三、升 生 廷 延 手 首 锋 峰 忘 望 拨 拔 叔 淑 花园中翩翩起舞，是要我和你一起飞吗勤劳的蜜蜂 贱 溅你“嗡嗡”地叫着，是要我和你一起唱歌吗 四、1. 2. 风娃娃你“呱呱”地叫是约我和你一起聊天吗 五、1.A 2.B*山雨 六、1.提示：写一个排比句。一、 2.提示：写一个拟人句。二、蕴韵辨辩析晰优幽青清 3.提示：写一个比喻句。蓉溶疑凝拆诉 七、1.清澈见底 碧波荡漾 波光粼粼 三、柔软的手指清新的绿色优雅的小曲 2.金鞭溪的水：安谧静美。 索溪峪的水：野。四、忘却幽静倾吐五、一只不知名的鸟儿像歌唱家一样开始啼啭起来。主人端来水果。 难道雨没有改变山林的颜色吗？六、在阳光下几乎难以辨认的色彩，在雨中都被融化在嫩绿之中，而此时的山林也呈现出一片浓浓的绿意。七、八、提示：杜甫春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。第二单元 5 詹天佑 一、杰出 修筑 设计 施工 阻挠 毅然 勉励 泥浆 讥笑 二、A.xixi B.sus C.qingqing D.wnyn三、挟持 侠客 陕西 阻挠 饶恕 绕弯 豆浆 奖状 船桨 讥笑 肌肤 饥饿 四、1.B 2.C五、1.难道中国那时候没有自己的工程师吗？2.詹天佑去排水。3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。六、1.A B 2.居庸关八达岭 第一种：从两端同时向中间凿进的办法。原因：居庸关山势高，岩层厚。第二种：中部凿井法，先从山顶往下一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工。原因：八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。3.开凿隧道。 七、1.B 2.激怒 轰动 3.我代表我的祖国 4.徐悲鸿不仅在几次考试中都获得了第一名，而且他的油画在巴黎展出时轰动了巴黎美术界，那个洋学生面对徐悲鸿取得的巨大成就，只能甘拜下风。 八、杰出 爱国 京张 “人”字形 您是中国的骄傲 6 怀念母亲一、真挚 朦胧 忍耐 孤寂 崇高 增添 二、班级 斑点 篇章 偏离 甜蜜 秘密 羡慕 开幕 三、1.寖不安席2.怅望灰天 3.心潮腾涌 四、1.难道古今中外的母亲不是一样的吗？ 2.古今中外的母亲不可能不是一样的。五、第一处：在“弃养”前面加上“母亲”；第二处：把“希望”改成“愿望”；第三处：把“孤儿”和“母亲” 调换位置；第四处：把“魄”改成“魂”；第五处：把“满脸泪痕，”删掉。 六、1.昏暗 悲凉 寂静 甜美 2.不矛盾。作者身在异国小城，与祖国母亲远了，感到凄凉，但在远离家乡的日子里，能时常怀念起故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中多了一点甜蜜。 3.作者运用了对比的修辞方法，表达了对祖国母亲的怀念之情。 七、歌颂母亲的：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。-但丁 热爱祖国的：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。-周恩来 7 彩色的翅膀 一、ju ni fn c dn x 二、暴 秘 详 艰 碧 业 伏 三、沉闷 认真 彩色 紧紧 亲切 细细 四、1.既然 就 2.因为 所以 五、1.须 yu shng署 lu di 辛 zhng 2.国旗从地面升到杆顶的时间 国旗必须与太阳同时升起 太阳刚刚露头时 太阳完全跃出地平线时 3.盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙眬就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。 4.C 5.B 8 中华少年一、o s h c c y 二、有劲 刚劲 哈哈笑 哈达 折断 折了 纤维 纤夫 三、秀绣 毫豪 圆园 蓝篮 竟竞 密蜜 四、南疆的红棉翱翔的-雏鹰 大漠的-孤烟 五、1.水浒 三国 水浒传 三国演义 红楼梦 西游记 2.女娲 大禹 女娲补天 大禹治水 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 大漠孤烟直，长河落日圆。 六、1.高、陡、无比坚固。高 可以远望 陡 战士的英勇和豪迈 无比坚强 战士们保卫祖国的决心 2.黑色的山崖啊在空中摇摆。 山崖 钢柱 突出了山崖的高、陡 路 带子 突出了山路的崎岖和艰险 3.排比 哨所的无比坚固 4.五 5.敬佩战士们的革命乐观主义精神和伟大的爱国精神。9 穷人一、 抱怨 倒霉 舒适 淋湿 包裹 撕破 勉强 倾听 掀起 二、1.qing jing qing 2.nng nng 3.m m 4.kn kn 三、魁梧 魅力 搁下 阁楼 掀起 欣慰 撕破 斯文 四、1. 2. 五、1. 2. 3. 4. 六、1.A 2.C 3.善良、热心助人。 1.， “ ， ？ ， ！ ， ， ！ ！ 。” 2.B 3.B 七、1.帮助 2.一技之长 雷打不动 一无所获 时光飞逝 3. 4.12个没有血缘的兄弟多年能遵守约定，献出爱心，帮助这对母子。 5.他们约定坚持每天吃一碗馄饨。 自己的兄弟死了，他的老婆、孩子咱们不帮谁帮。 八、桑娜的内心矛盾 收养西蒙的两个孤儿 环境 人物心理 对话10 别饿坏了那匹马一、pi gn g r y 二、揪心 铁锹 皇帝 惶恐 扯断 地址 竭力 口渴 三、流 无 溜 愧 睁 铭 连 止 怒目圆睁：战士们怒目圆睁，誓死消灭敌人。四、安静 然后 立刻 强迫 五、1.我忘记了尴尬。 2.我一如既往地背着行囊追寻自己的梦想。 六、“ ” ，“！ ！” 七、1.A B E 2.A C D 3.B A F 八、原来这一切都是骗局，一个善意的骗局，一个只不过为了能让“我”安心看书的骗局。这真是用心良苦啊！ 11 唯一的听众一、j qin shn zhng zhu y 二、lu降落 落伍 lo落枕 落架 l丢三落四 落在后面 tio调整 调解 dio调动 调查 三、1. 2. 3. 四、悠悠亲切 美好 沙沙 满头 慈祥 珍藏 神情 五、口 12 左右 拟声 哈哈 沙沙 呱呱 呵呵 六、1.珍藏 2.珍惜 3.熟练 4.熟悉 七、1. 2. 3. 八、1.C 2.B 九、1.我又开始在家里练琴了汗水湿透了衬衣。 “我”变化的原因主要来自于老教授的鼓励。 2.C 3.A 4.“我”从老人的眼神里读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求，因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 十、1.A 2.语言 动作 3.B 4.我会告诉他，美德，是指美好高尚的品德，比如：讲礼貌是一种美德，讲卫生是一种美德吗，让座也是一种美德。因为只有发自内心的感触才是真诚的。很多时候，你会因为你的善良而倍感高兴，更会为你的劣迹行径而懊恼万分。良好的修养，真挚的情怀是一个人最大的财富。 十一、语言 动作 心理 神态 句子：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地跳着，他两眼滴溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两道防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在框内。12 用心灵去倾听 一、B A D C 二、1.橱厨 2.摩魔 3.换唤 4.秘密 三、1.D 2.C 四、1.虽然 但是 2.因为 所以 3.无论 都 4.即使 也 五、1.仁爱无敌 2.蜂拥而至 不可思议 3.B 4. 六、1.轻诺必寡信。 2.民无信不立。 13 只有一个地球一、1.pin bin 2.bo b 二、1.干枯 2.交叉 三、资本 恩赐 竭力 目睹 泛滥 威胁 四、提供-资源 遥望-地球 造福-子孙 遨游-太空 晶莹的露珠 茫茫的-宇宙 无私地-奉献 快乐的-成长 五、1.A 2.C 3.D 4.B 六、1.即使 也 2.如果 就 3.虽然 但是 4.因为 所以 (一)比喻 地球 母亲 摇篮 人类 一切生命 人类与地球 (二)1.（1）（2）（3） 2.我们要呼吁人们保护地球：少用一次性筷子，保护森林资源；少开汽车，减少大气污染。 3.环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。 八、1.中国许多有名的崇山峻岭，长江黄河，以及大小湖泊，象征着我们母亲丰满坚实的肌肤上的健美的肌肉。 B2.比喻 反问 3.气候 国土 生产力 可爱 九、示例：如果我们不加节制地砍伐树木，就会造成森林资源的破坏，沙漠就会扩大，沙尘暴就会肆虐。请保护地球，从我们身边的小事做起。 14 鹿和狼的故事一、shu cn b j 二、1.仁慈 2.激增 3.死气沉沉 三、残酷 善良 相反 相同 四、罪 祸 苟 残 勃勃 厄运 面目 自 在 五、1.繁殖 2.繁育 3.居然4.果然 六、1.把“露出枯黄的大地”改成“大地露出的枯黄”。 2.把“防护”改成“维护”。 七、1.既 也 2.A B 八、1. 2 .3. 4. 5. 15 这片土地是神圣的一、照管 骏马 雄鹰 松脂 圣洁 潺潺 二、1.清 拂 2.照管 品尝 三、载歌载舞 三年五载 山峦 依恋 眷恋 眷属 四、1.不仅 还 2.因为 所以 五、1. 4. 六、1.A 2.C 3.A 16 青山不老一、j n xing cn 二、zi 载重 厌恶 s 星宿 jn 禁止 三、千方百计 情不自禁 举世闻名 无动于衷 默默无闻 无计可施 四、1.加上主语“他”。2.去掉“多次”或 “三番五次”。 五、1. 2. 3. 4. 六、1.拟人 2.排比 3.设问 4.比喻 七、1.ABC 2.老农不仅留下了青山，还留下了宝贵的东西-与环境做斗争的不屈精神，所以说他与山川共存，与日月同耀。八、1.砍树和砍头2.提示：植树造林；制止乱砍滥伐。只要有利于保护的措施都可以。 17 少年闰土一、ch xng x hng zhng k zhng qio 二、潮汛 厨房 刺猬 郑重 允许 伶俐 三、1.C A D B 2.D B A C 四、1.扫 支 撒 拉2.厨房 圆脸 小毡帽 明晃晃 五、1.心里有事。 2.黑土地上长着玉米。 六、1.因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。 2.虽然闰土回家了，但是我还深深地念着闰土。 3.闰土既会捕鸟，又会刺猹。 七、1.A 2.捏 刺 B 八、1.拟人：山风为他梳理头发林子里已经升起炊烟。 比喻：那缕缕炊烟，仿佛是在呼唤自己。 2.A 3.C 4.B 九、1. 2. 3. 4. 十、提示：结合本单元课文内容和课外资料与同学交流。 18 我的伯父鲁迅先生一、C 二、端详 骨瘦如柴 逝世 囫囵吞枣 三、1.zhun chun 2.ho ho 四、翔详 挽晚 该咳 晚挽 五、扌 7 六、A 七、1.恍然大悟 2.饱经风霜 3.张冠李戴 九、1.张冠李戴 挨打挨骂 马马虎虎 2.惭愧 后悔 3.摸 笑 还是我的记性好 B 4.A 5.时间就是性命谋财害命的。 少壮不努力，老大徒伤悲。 十一、1. 2. 十二、解题策略 ：进行动作描写时，首先要将人物志于特定的情境中，日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，无所不可。然后抓住举手投足的细节，恰当运用动词，确切生动地表现人物的动态。 进行生态描写时，主要抓住人物脸部的表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情；她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 进行外貌描写时，可以抓住人物的容貌、衣着、神情、体型姿态等进行描写。注意抓住人物与众不同之处，细致的描绘人物外貌最富特征的部分。如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵地眨呀眨的。髙翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。19 一 面一、1.j su 2.chu jing二、诚恳粗短美妙神秘可爱慈祥三、保证舒服轻视清晰四、五、有的人一、错误的读音：二、台抬厂场兰烂三、成功虚心落后四、因为所以如果就即使也五、六、七、助人为乐。提示：在客车上让座或扶老人过马路。内容是帮助他人即可。八、九、俯首甘为孺子牛。第六单元轻叩诗歌的大门诗海拾贝、一、二、润物细无声北风吹雁雪纷纷晓看红湿处春风又绿江南岸三、就催发植物生长雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临乡间小路野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现从前形容树枝柔软，随风摇摆的样子雪花飞舞的样子从前，我出征时，杨柳树枝柔软，随风摇摆。今天，我归来时，已是雪花飞舞四、五、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。三月黄鹤楼扬州 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗海拾贝一、社林溪桥稻花飞鸿 丰年 残霞 二、1.羌笛何须怨杨柳 2. 小桥流水人家 3.绿树村边合 4.身向榆关那畔行 5.明月出天山，苍茫云海间。 三、1.C 2.A 3.B 四、1.对偶 2.夸张 3.反问 4.拟人 五、1.A 2.B 六、1. 2. 3. 4. 七、1.死去元知万事空 但悲不见九州岛岛同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 2.宋 陆游 人死了，本来就什么也没有了，唯独令人挂念的就是看不见祖国统一 热爱祖国 3.B 诗海拾贝 5 6 一、chng yng pio mio shn xio i su 二、1.有 无 2.生 死 3.古 今 往 来 三、1.排比 2.比喻 3.拟人 四、1.太阳 人们 2.花束、香气、亮光、温暖和露水。 3.B 五、1.ABCD 2.B 3.B 与诗同行 1.2.3一、澎湃 鼾声 轨道 热情 启迪 刷牙 二、B 三、A 四、1.从山岗上吹来了和煦的春风。 2.空中绽放的礼花真是无比艳丽。 五、1.潮起潮落 海角天涯 海市蜃楼 山盟海誓 2.A 3. 4.颜色 蔚蓝 物产 丰富 六、1.煤炭 百姓 2. 3.A 与诗同行 4. 5一、1.gng nin 2.ku 二、逸 趣 思索 略 筹 互相 三、1.紫 红 2.菊花 3.犬 四、1.C 2.B 3.A 五、1.一只五彩缤纷的万花筒。2.宝盒，装载了生活中多姿多彩的往事。 3.一把金钥匙，帮助我们打开知识的大门。 4.春天你洒下里勤劳的汗水，秋天定会收获丰收的喜悦。 六、1.排比 2.反问 3.对偶 4.比喻 七、1.两个黄鹂鸣翠柳。 2.一行白鹭上青天。 3.窗含西岭千秋雪。 4.门泊东吴万里船。 5.绝句 唐 杜甫 20 老人与海鸥一、乐谱 吉祥 企盼 急速 节奏 褪色 二、din s z bng 三、1.启企 2.注驻 3.首守 4.环怀 四、1.X xi 2. 五、保持平衡 白色旋涡 抑扬顿挫 纷纷落地 有声有色的乐谱 盘旋翻飞的海鸥 波涛翻滚的大海 平易近人的老人 六、C 七、1.因为 所以 2.虽然 但是 3.无论 都 八、1.他的心里，难道不是飞翔的海鸥吗？ 2.它只有一只脚，停落时要扇动翅膀保持平衡。 3.当我们必须去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似得朝遗像扑过来。 4.鸟儿在枝头亲切地交谈。 5.他像抚养自己亲生孩子似得对待小动物。 九、1.消息 仿佛 突然 惊异 2.A 3.A4.提示：呼唤老人。与老人告别。 十、ABD22跑进家来的松鼠一、1.lu 2.cun 3.zh 4.cng 二、D 三、1.不甘落后2.哭笑不得3.千方百计4.大吃一惊 四、3 1 5 2 4 五、1.短文(一)是从鸡的神态和动作角度进行描写, 短文(二)主要描写鸡的外形。3.嘴 眼睛 耳朵 羽毛 23最后一头战象一、 日寇 急躁 遭遇 石碑 淋浴 哭泣 二、C 三、日寇 冠军 急躁 干燥 糟蹋 遭遇 博学 拼搏 四、虽然 仍然 居然 五、1.焦 场 干 急躁 操场 干燥 2.渊 胳 杀 搏杀 渊博 胳膊 六、1.虽然 但是 2.因为 所以 3.即使 也 七、1. 2. 3. 八、1.象牙 铁镐 2.坚强、倔强 九、1. 2. 3.表现动作的词:站在 凝望 踩着 走到 亲 昂起头。 表现神态的句子：它站在江滩的卵石上，久久凝望着波光荡漾的江面。一双眼睛炯炯有神。感受到嘎羧对这片故土的眷恋及对“战友”的怀念。 4.嘎羧回到当年曾经浴血搏杀的战场的表现 十、1.表示“绚丽多彩”意思的句子：它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 表示“铺天盖地”意思的句子：有的旅行鸽的队伍长达十五千米，宽两千米，数量足有两亿只。 2.旅行鸽不仅好看，而且数量繁多。 3.旅行鸽 4. 十一、提示：描写时要抓住人物的行为、神态进行具体描写，从而突出其高尚情怀。 24金色的脚印一、zu yng du chng ho k 二、1.青-清 2.讯-迅 3. 剔-惕 4.栓-拴 三、光秃秃 冷清清 孤零零 自言自语 十全十美 全心全意 四、转晴 影 踪 摇 兴 采 五、1. 2. 3. 4. 六、BCD 七、1.划去错误的读音:f t 2.(1) (2) 3.提示:燕子们在商讨怎么克服苦难, 迁徏南飞。 25伯牙绝弦一、人生苦短 知音难求 云烟万里 佳话千载 zh yn yn 二、1.xin 2.x 3.f 三、1. 2. 3. 四、1.伯牙擅长弹琴,钟子期擅长音乐欣赏。 2.你弹得太好了！简直就像巍峨的