《自然之道》.doc

增城市实验小学集体备课记录表年级： 四 科目: 语文 课 题9、自然之道备课时间2011、3、8主备教师黄洁静辅备教师主备栏辅备栏知识与技能：1、正确读写词语。2、初步理解文章的主要内容。过程与方法：能与大家交流自己的阅读体会，培养复述能力。情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会人物情感。教学重难点1、抓住关键词，体会人物的思想感情。2、树立尊重自然规律的意识。教学时间 ：2课时教学准备： 1学生准备：自学课文，做好课文批注、自学笔记以及收集有关人们违背自然规律的资料。2教师准备：课件以及相关的教学资料。教学过程 第一课时一、导入1、讲故事揠苗助长2、揭示课题：自然之道道：规律，自然界的规律。二、初读课文，了解内容1请学生看范读后自由朗读课文，读准字音，了解课文写了什么事。2、小组互相交流生字词的情况。（纠正读音，提醒生字的书写，区分形近字；理解词语的意思）三、细读理解课文、你喜欢课文那些句子或者自然段？你有办法读好吗？马上试试看。、找一个难朗读句段考一考小组的同学。、小组找一个最难朗读句段考一考全班同学。谁来挑战？主备栏辅备栏四、回归全文，整体感悟五、概括课文写了什么事？六、布置预习根据这篇课文，激发你研究兴趣的是什么？第二课时一、 复习导入1、 通过上一节课的学习，我们了解到了课文讲了一件什么事？“道”在文中指什么？2、 出示课件：太平洋零零落落绿海龟被海鸟饱餐的情形。二、你研究了什么？有什么收获？三、研读课文，领悟语句，品味句子1、默读课文，试试结合文中的句子谈谈自己读懂了什么，看谁收获最大！2、小组交流。3、全班反馈交流、评一评。四、绿海龟的遭遇是怎样造成的呢？这件事让大家认识到什么？你想说什么？五、情景表演龟族成员：旅客成员：向导： 六、回归全文，整体感悟七、联系课外阅读或者生活实际，谈谈自己的学习收获，小组交流后展示。八、布置预习自学课文，做好课文批注、自学笔记以及收集有关黄河的变化资料。板书设计：9、自然之道绿海龟：踌躇 鱼贯而出 道旅客：焦急 气喘吁吁 愚蠢向导：冷淡 抱起 教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 四 科目: 语文 课 题10*黄河是怎样变化的备课时间2011、3、8主备教师黄洁静辅备教师主备栏辅备栏知识与技能：1、正确认读8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容。过程与方法：了解黄河的变化，变化的原因及防止方法。情感态度与价值观：增强环保意识，激发保护母亲河的社会责任。教学重难点：了解黄河的变化，变化的原因及防止方法。教学时间 ：1课时教学准备 ：1学生准备：自学课文，做好课文批注、自学笔记以及收集有关黄河的变化资料。2教师准备：课件以及相关的教学资料。教学过程：一、导入1、展示课前收集的资料。2、播放课件：黄河的泛滥。3、谈观后感受。二、自主学习1请学生看范读后自由朗读课文，读准字音，了解课文写了什么事。2、小组互相交流生字词的情况。（纠正读音，理解词语的意思）3、你喜欢课文那些自然段？读给同学们听听。4、质疑。三、细读理解课文、默读课文。、交流不懂的问题。、交流归纳黄河变化的过程。以前：摇篮现在：忧患 主备栏辅备栏4、原因：决口 改道4、 交流、归纳治理方案。5、还有哪些做法可以保护黄河？四、拓展1、保护环境，我们还可以做些什么？2、我们怎样保护增江河？五、作业我们怎样保护增江河？六、布置预习自学课文，做好课文批注、自学笔记以及收集有关蝙蝠和仿生学的资料。板书设计：10*黄河是怎样变化的牧、林为主关键（管住泥沙） 规划用地 防止水土流失修筑水利教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 四 科目: 语文 课 题11、蝙蝠和雷达备课时间2011、3、8主备教师黄洁静辅备教师主备栏辅备栏知识与技能：1、认识5个生字，会写12个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点。过程与方法：理解文章的主要内容，弄清蝙蝠的特异本领域雷达的工作原理的关系。情感态度与价值观：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重难点：领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程以及什么叫仿生学。教学准备： 1学生准备：自学课文，做好课文批注、自学笔记以及收集有关蝙蝠和仿生学的资料。 2教师准备：课件以及相关的教学资料。教学时间 ：2课时教学过程第一课时一、游戏导入1、“蒙眼捉人”的游戏。2、谈谈游戏的心得：捉人最大的困难是什么？你有什么办法快速完成任务？二、初读课文，了解内容1请学生看范读后自由朗读课文，读准字音，了解课文写了什么事。2、小组互相交流生字词的情况。（纠正读音，提醒生字的书写，区分形近字；理解词语的意思）3、课文写了什么事？三、细读理解课文1、默读课文。2、你喜欢课文那些句子或者自然段？你有办法读好吗？马上试试看。3、找一个难朗读句段考一考小组的同学。4、小组找一个最难朗读句段考一考全班同学。谁来挑战？主备栏辅备栏四、回归全文，整体感悟五、概括课文写了什么事？六、布置预习根据这篇课文，激发你研究兴趣的是什么？第二课时一、 复习导入1、 通过上一节课的学习，我们了解到了课文讲了一件什么事？ 二、你研究了什么？有什么收获？三、研读课文，领悟语句，品味句子。1、默读课文，试试结合文中的句子谈谈自己读懂了什么，看谁收获最大！2、小组交流。3、全班反馈交流、评一评。四、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达的？这件事让大家认识到什么？你想说什么？五、回归全文，整体感悟六、联系课外阅读或者生活实际，谈谈自己的学习收获。七、布置预习自学课文，做好课文批注、自学笔记以及收集有关仿生学等科普读物。板书设计：11、蝙蝠和雷达 天线蝙蝠： 启示 雷达：无线电波 荧光屏教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 四 科目: 语文 课 题12*大自然的启示备课时间2011、3、8主备教师黄洁静辅备教师主备栏辅备栏知识与技能：1、正确认读8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点。过程与方法：把握每篇短文的主要内容情感态度与价值观：认识大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重难点：认识大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学准备 1学生准备：自学课文，做好课文批注、自学笔记以及收集有关大自然启示的资料。 2教师准备：课件以及相关的教学资料。教学时间 ：1课时教学过程一、导入1、展示课前收集的资料。2、播放课件。3、谈观后感受。二、自主学习1请学生自由朗读课文，读准字音，了解课文写了什么事。2、小组互相交流生字词的情况。（纠正读音，理解词语的意思）3、你喜欢课文那些自然段？读给同学们听听。4、质疑。三、细读理解课文、默读课文。、小组交流不懂的问题。3、全班交流。主备栏辅备栏四、谈收获。读了本文，你从中受到那些启发等。五、拓展1、小组交流课外阅读。2、全班交流。六、布置预习自学园地三，收集有关资料板书设计：12*大自然的启示教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 四 科目: 语文 课 题语文园地三备课时间2011、3、9主备教师黄洁静辅备教师主备栏辅备栏知识与技能：1、指导学生运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等方面对能力。2、通过每组两个句子的比较，生分析和发现他们在表情达意上的不同之处。3、让学生了解农谚所揭示的气象规律，培养学生积累农谚的兴趣。4、展示学习成果，使学生不断产生成就感。过程与方法：1、指导学生运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获。2、通过每组两个句子的比较，生分析和发现他们在表情达意上的不同之处。3、让学生了解农谚所揭示的气象规律。4、展示学习成果。情感态度与价值观：1、认识大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。2、培养学生积累农谚的兴趣。教学重难点：认识大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣，提高倾听、应对、表达等方面对能力。教学准备 1学生准备：自学课文。 2教师准备：课件以及相关的教学资料。教学时间 ：4课时教学过程 第一课时一、导入。师：上节课我们围绕“打扫森林”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。紧接着同学门分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。二、默读，明白要求。我们知道，在进行介绍的时候要按一定的顺序。主备栏辅备栏比如：介绍大自然给人类的启示，先说一种大自然现象，再说人类在大自然中的活动并得到的启示；发明的事例，比较详细地介绍了发明的过程，并谈了自己的感想；动植物的启示，同学们从动植物的外形或功能上受到启发有了自己的发明设计。三、小组交流。四、小组展示。五、谈收获。第二课时一、导入。二、自读、明白习作要求。本次习作可以写自己本单元学习中的发现，或者活动经过，心得体会。把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，注意不要大量地抄录资料。三、自主习作，教师巡回指导教师巡视时，对少部分有困难的学生进行习作指导，可以是内容选定上，可以是写作顺序上，还可以是语句斟酌或标点符号等方面。四、修改习作 完成初稿 写完后，自己先默读习作，看看句子是否通顺，标点是否正确，内容是否具体。再是读给同桌听，互相提问补充、在初稿上修改。 如果课堂上还有时间，可以当堂点评一、二篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的较为突出的问题讲一讲，引导学生修改。教学反思最大亮点有待改进增城市实验小学集体备课记录表年级： 四 科目: 语文 课 题语文园地三备课时间2011、3、9主备教师黄洁静辅备教师主备栏辅备栏第三课时我的发现一、 自读句子。二、 理解句子意