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文档简介

教学设计基本信息学 科音乐年 级五年级教学形式教 师白彩丽单 位西安市长安区南街小学课题名称农家乐学情分析 本节课是反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。五年级的学生年龄较大，对欣赏课程的学习相对感兴趣，能用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。教学目标 1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。 2.了解民族管弦乐队的组成常识。 3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。 4、演唱歌曲时能注意各声部之间的音响均衡和谐，明确合唱时既要独立唱准自己的声部，又要和各声部融合统一，默契配合，体会人声的丰富表现力与美感。 5、用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。 教学过程第一课时 教学重点：欣赏丰收锣鼓。 教学难点：利用绳子扮乐器，并分声部听辨演奏。 一 师生问好。 二 课堂导入。 1 师：同学们看，老师带来几样乐器，谁能试着说说这些乐器的名字叫什么？（老师拿来锣和鼓） 2 生：踊跃举手回答。 3 师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。 4 师：今天老师就带来一首大家非常熟悉的丰收锣鼓请大家一起欣赏。 三 欣赏丰收锣鼓。 1 师：在欣赏的同时，听一听乐曲分为几部分，哪一部分表达了人们丰收的喜悦之情呢？ 2 生：师生共同分析乐曲。 3 师：老师再问问大家，谁知道音乐中都出现了那些乐器？ 4 生：学生认真回答。 5 师：今天老师带来一些绳子，请同学们用绳子模仿各种各样的民族乐器。在欣赏的过程中，同学们听到哪些乐器，你就要演奏出来。老师来当指挥。来，我们分一下声部，大家就可以成为乐队演奏了。 6 再次欣赏丰收锣鼓。 四 课后小结： 板书设计 丰收锣鼓1.拍号，调号2.听到的乐器：3.给你的感受作业或预习预习：赶圩归来啊哩哩自我评价 本节课基本完成，学生学习兴趣浓厚。如果在课堂上在准备一些打击乐器就更好了，下次改进。
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