要下雨了 第二课时.docx

第二课时课时目标 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 教具准备 教学课件 教学过程 一、复习检查1.正确流利地朗读课文。 2.出示生字卡片,检查读音并组成词语。二、初读课文，整体感知（课件出示9课文三幅插图）小白兔到山坡上割草时，都遇到了谁？（遇到了小燕子、小鱼、小蚂蚁）他们都说了些什么？1. 小白兔是怎样知道要下雨了呢?在小组内分角色练习朗读。 2.（课件出示11）燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么?分别请扮演这些角色的同学来朗读。 三、精读课文，重点突破（一）走进故事情境，初读对话。请学生做做小白兔，读一读。（课件出示12）【设计意图：从“潮湿”的字音、字形、到字义层层深入展开教学，旨在引导学生关注偏旁，联系生活经验理 解词语。同时也为学生了解了空气、水珠、虫子翅膀和小燕子低飞之间的关系作了铺垫。】小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”指名学生试读后，教师带上动作范读。观察课文插图，比较老师和同学谁更像那只小白兔。看插图，观察小白兔动作，读好“大声说” “呀”读出疑问的语气。引导全体学生进入故事情境，朗读小白兔的话。（二）学习“潮湿”1.出示词语“潮湿”。（课件出示13）读准“潮湿”，注意翘舌音的朗读。关注偏旁，思考：两个字都是三点水，说明什么？ 小结：三点水的字大多数和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠呢！联系生活，深入理解“潮湿”。引导学生联系生活想一想：阴雨天的时候哪些地方 看到了小水珠？（课件出示14）（随机出现相关图片：瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板湿滑等）小结现象：出现小水珠的原因就是出示词条 “空气很潮湿”。放回句子，再读一读。（课件出示15）燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”给词条排序，明白燕子低飞的原因。(1)将句子分成几个短句，分别贴在黑板上。要下雨 燕子飞不高 虫子翅膀沾了水空气很潮湿 忙着捉虫子(2)给句子排排队，并说说这样排的理由。（同桌合作排序，互相说说理由一一请学生到到黑板前演示排序，说理由。）创设交际情景，师生对话引导学生用“因为所以” 说说燕子低飞的原因。分角色朗读小白兔和小燕子的对话。2.大家替他们想一想:这时候小鱼、蚂蚁是什么心情。请其他的扮演者再读课文。（课件出示16）【设计意图:关键字词的理解，有很多方法，可以是联系上下文理解，可以联系生活实际理解，可以看图画理解等。“闷得很”使用了联系生活和联系上下文的理解。】出示：小鱼的话：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上透透气，小白兔，你快回家了，小心淋着雨。”联系生活，深入理解“闷得很”。 想一想，生活中什么情况下感到“闷”？放回句子，再读一读。（课件出示17）出示小蚂蚁的话：“就要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”在和蚂蚁的对话中，也用上“呀”来问一问。“蚂蚁，蚂蚁，你们怎么在搬家呀？ ” 3.通过听读,大家讨论一下:要下雨了,你知道了什么?(燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬东西。)4.小白兔知道了吗?他是怎么做的,怎么说的?齐读最后一个自然段。（课件出示18） 5.小白兔的想法前后一致吗?(不一致。开始将信将疑,后来半信半疑,最后十分肯定。)（课件出示19）下雨前,小白兔有什么感觉呢?(感觉天气很闷。) 6.请学生再分角色朗读。（课件出示20） 7.学了这篇课文,谁能解释一下:要下雨了,燕子为什么低飞,小鱼为什么游到水面,蚂蚁为什么要搬东西?（课件出示21） 8.你们还知道下雨前有什么现象吗?(蜻蜓低飞,龟背上有水珠,鸡不喜欢回窝等。)（课件出示22） 四、课后延伸,练习背诵1.同学们,要下雨了,自然界会发生变化,那么要晴天了,自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书,找一找答案。2.练习背诵自己喜欢的部分。板书设计： 14要 下 雨 了 小白兔闷 燕子低飞 小鱼游到水面 蚂蚁搬东西 课外作业新设计 1.看偏旁写字。 口( )( )( )辶( )( )( ) 2.口头填空。 (1)要下雨了,燕子( )。 (2)要下雨了,小鱼( )。 (3)要下雨了,蚂蚁( )。 (4)要下雨了,天气( )。 3.读读说说。 例:我们正忙着搬东西呢! (1)李老师正忙着( )! (2)( )正忙着( )! 答案： 1.口：吹 吃 叶 辶：边 还 连 2.（1）低飞（2）游到水面 （3）搬家（4）很闷 3.（1）呢（2）妈妈 呢 备课资料天气早知道泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 看动物预测天气蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水，连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。练习基础积累大巩固一、我的书写最漂亮。y zh ji shng y bin ho ma du ba i y 二、我能连线。 小燕子 忙着搬东西要下雨了 小鱼 忙着捉虫子 小蚂蚁 到水面上透气三、我会加标点。1.请你帮我捉害虫吧（ ）2.你是小红的妈妈吗（ ）3.要下雨了（ ）我还忙着捉虫子呢（ ）阅读能力大提升四、重点段落品析。 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 1.仿写句子。是要下雨了吗？ 吗？ 2.小白兔看到了什么？ 思维创新大拓展五、查一查。 要下雨了，小动物们还有哪些变化？请你