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文档简介

第2课时 统计的简单应用醴陵市第八中学 江小青教学目标【知识与技能】1借助统计图表、统计量作出正确决策2.能够利用统计的有关知识解决相关实际问题.【过程与方法】经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力.【情感态度】体会统计在生活中的应用.【教学重点】借助统计图表、统计量作出正确决策.【教学难点】能够利用统计的有关知识解决相关实际问题.【教学方法】讲练结合法、探究法.【教学准备】多媒体课件.教学过程一、谈话导入，初步认知通过问题的引入，提高学生的学习兴趣.二、知识讲解小明的爸爸想去长沙游玩，顺便买一台彩电，买哪种品牌？最后决定在甲、乙、丙三个品牌中选择一个最畅销的品牌，小明上网查得截至2016年第一季度的最新数据如下：销售总量（万台）甲乙丙2014年6305915032015年6945505862016年第一季度105118175小明对上述数据作了如下分析：2014年以来彩电销售总量比较你认为该选哪一种品牌？小明的妈妈对上述数据作了如下的分析： 2014年以来彩电历年月平均销量比较 2014年 2015年 2016年第一季度你认为该选哪一种品牌？小明的弟弟听了他们的分析说：“哪个品牌最畅销，只要把每个品牌彩电的2016年第一季度的销量乘以4，不就可以估计各品牌彩电2016年的总销量吗？哪个多就说明哪个品牌销量大.”你同意他的观点吗？结合上面的分析，你认为小明家该买哪一种品牌的彩电？三、思考探究1.李奶奶在小区开了一家便利店，供应A,B,C,D,E5个品种的食物，由于不同品种的食物的保质期不同，因此，有些品种因滞销而变质，造成浪费，有些品种因脱销而给居民带来不便.面对这种情况，李奶奶很着急.请你想办法帮助李奶奶解决这一问题.分析：随机抽取几天中这5个品种的食物的销售情况，再根据结果提出合理的建议.（1）收集数据；（2）分析数据和统计结果；（3）估计结果确定进货方案.四、议一议利用样本来推断总体的过程是怎样的呢？【归纳结论】我们可以利用已有的统计数据来对事物在未来一段时间内的发展趋势做出判断和预测，为正确的决策提供服务.【教学说明】通过对具体的问题情境的分析，使学生掌握如何利用统计数据来对事物在未来一段时间内的发展趋势做出判断和预测.五、运用新知，深化理解1.见教材P151“做一做”.2.见教材P152“练习1”六、师生互动、课堂小结先小组内交流收
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