五年级下册数学优质课件-4.1 体积与容积 北师大版（2014秋）_第1页
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第4单元长方体 二 第1节体积与容积 创设情境 故事导入 秋天到了 两只鼹鼠要囤积食物 我要去玉米地里摘玉米 我要去红薯地里挖红薯 通过观察 你看到了哪些不同 两只鼹鼠有大有小 背篓有大有小 能装的东西有多有少 看一看 教室里哪些物体比较大 哪些物体比较小呢 你们谁的水杯盛水多 谁的盛水少 物体有大小 容器容纳物体有多有少 小结 观察实验 感知体积意义 比红薯和玉米的大小 我的玉米比你的红薯大 我的红薯比你的玉米大 有什么好争论的 以前我喝水的时候就知道了 比红薯和玉米的大小 听了乌鸦的话你受到了什么启发 准备用什么方法比较它们的大小呢 比红薯和玉米的大小 思考 两个容器有什么要求 倒入的水有什么要求 应该在两个容器里放入同样多的水 物体要完全浸入水中 而且放入的水不能太多 以免水溢出来 玉米和红薯都占有一定的空间 而且它们占空间的大小不一样 比红薯和玉米的大小 小结 物体所占空间的大小 叫做物体的体积 小结 物体所占空间的大小 叫做物体的体积 设计实验方案 感知容积意义 这些够我吃整个冬天的啦 耶 认识容器 唉 两只鼹鼠为什么心情不同 像背篓 水杯这些用来盛放物体的器具 就是容器 哪个水杯装水多 1号杯 2号杯 方法一 步骤 1 把1号杯装满水 2 把1号水杯里的水倒入2号杯 1 如果2号杯中的水不满 2号杯大 2 如果2号杯中的水正好满了 且没有剩余 两个杯子一样大 3 如果2号杯中水溢出 1号杯大 怎么判断哪个水杯大呢 1号杯 2号杯 方法二 步骤 1 把两个水杯都装满水 2 分别把水倒入量杯中 3 根据量杯上的刻度来判断水的多少 动手做一做吧 容器所能容纳物体的体积就是容器的容积 想一想 这些水能表示水杯的容积吗 结论 容器的最大容量才是容器的容积 怎样才能表示水杯的容积 区别体积与容积 比一比 魔方和粉笔盒 哪个体积大 哪个容积大 粉笔盒的体积和容积 哪个大 交流 盒子的体积和容积有什么不同 哪个大 小结 一般情况下 一个物体的容积比它本身的体积小 魔方没有容积 巩固应用 构建意义 谁搭的长方体体积大 练一练 女孩搭的长方体体积大 因为她用了30个同样的小正方体 男孩用了24个 体积相同 虽然形状不同 但它们占据空间的大小没变 就是体积没变 玩一玩 拿同一块橡皮泥 任意捏成一个形状 然后再捏成球形 前后捏成的两个物体 哪一个体积大 为什么 下面是相同数量的1元硬币和1角硬币 它们的体积相同吗 为什么 比一比 两组1元硬币体积相同 1角硬币的体积比1元硬币的体积小 评价体验 交流心得
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