教学设计（张文军）.doc

教学设计（教案）基本信息学 科信息技术年 级四年级教学形式课堂教学教 师张文军单 位华兴中学课题名称认识计算机学情分析学生通过小学三年级的学习，对计算机的有了初步的认识，但对计算机的内部结构还不太了解。本文通过情景教学法，揭示计算机的各部分组成，学生必来对计算机的有极大的兴趣。教学目标（一）知识目标：1、了解计算机的发展简史。2、了解计算机基本组件及其作用。3、了解计算机软件知识。4、理解计算机的工作原理。（二）能力目标：1、通过展示计算机的各部分组成，使学生对计算机有一个初步的认识，消除学生对计算机的神秘感。2、让学生通过观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。（三）情感态度价值观：1、联系生活实际，让学生感受知识的价值。2、通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。教学过程一、导言：谈话：计算机是我们能干的朋友，可以帮助我们学习，让我们看电影、听音乐、玩游戏。让我们尽快地认识它吧！板书课题： 认识计算机二、学习新课：（一）计算机的延生1、人们于1946年发明了第一台电子计算机，并命名这“埃尼阿克”。它占地超过170平方米，重30吨，真是个庞然大物！不过用它来算数挺快的。它算数的速度与以前算数的机器相比要快上1000倍。我们现在使用的电子计算机的体积就小多了，而且运算的速度更快了。它不但能用来算数，而且还能用来做各种各样的事情。2、自己做。（练习）说一说你见过的计算工具有哪些。（二）计算机的组成1、一台普通的计算机至少包括主机、显示器、健盘和鼠标四个部分，各个部分的主要作用如下：主机：内置计算机的主要部件，主要负责信息的加工、处理和储存。显示器：用来显示图形、图像和文字。健盘：用来输入文字、符号，给计算机下达命令。鼠标：给计算机下达命令，指挥计算机完成各种各样的工作。现在流行的多媒体计算机除之外，还带有光驱和音箱，有的甚至带的话筒和摄像头。另外，为了方便携带，人们还发明了笔记本电脑和掌上电脑。2、自己做。（练习）请说一说你见过的计算机是什么样子的，跟它连接的还有没有其他什么设备。（三）计算机的软件计算机的软件大体上可分成应用软件和系统软件两大类。应用软件是为了解决各种实际问题而编写的。如图形图像处理软件（Photoshp8.0）、计算机辅助设计软件(AutoCAD2002)、排版软件(Word2002)、学习软件(开天辟地)等。系统软件是一种综合管理计算机硬件扩软件资源的大型软件。系统软件中最重要的就是操作系统。我们常见的Windows系列就属于操作系统。如Windows98、WindowsME、Windows2000、WindowsXP、WindowsNT等。一台计算机必须安装操作系统才能正常工作。（四）计算机的应用1、用计算机学习、娱乐。我们可以用计算机来写日记、绘画、玩游戏，也可以用来听音乐、看影碟等。2、用计算机算数。用计算机来算数，不管多复杂的数我们都能算出来，而且又快又准确呢。3、用计算机设计楼房。用计算机来帮助我们设计楼房既快速又漂亮。4、用计算机预测天气。5、用计算机看病。医生可以利用计算机等设备对病人的病情进行检查、分析，以便准确、快速地确定治疗方法。6、自己做。（练习）计算机的用途实在太多太多了！你能给大家说几个例子吗？三、课堂总结。通过这节课的学习，你对计算机认识有多深？能告诉你的好朋友知吗？板书设计CPU 犹如人的大脑主板 计算机的血管及神经显卡 相当于人得眼球声卡 它是计算机的声带内存 计算机的临时仓库音箱 计算机的嘴作业或预习回家以后打开自己家的电脑，对照课本，复习老师讲过的知识。自我评价本节课涉及的概念较多，大的操作基本没有。如果采用传统的教学方法教师讲学生听，学生会感到枯燥乏味。本课以学生为中心，并设计虚拟购机方案来吸引学生的注意，活跃了课堂气氛，学生的积极性也得到了很大的提高。组长评议或同行评议（可选多人）：通过实践操作设计，体验了成功，