声音的发生与传播.docx

声音的发生与传播教学目标知识与能力：1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同。教学重点：通过观察和实验,探究声音的产生和传播。教学难点：仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。1. 声音的产生： 声音是由物体的振动产生的。我们常把正在发声的物体叫声源。.振动：振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次。.一切发声体都在振动。振动停止，发声也停止（但之前产生的声音仍然在继续传播）。【举例】人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2. 声音的传播 声音的传播离不开介质。1.介质定义：声音在传播过程中经过的那些物质叫介质（介质承载声音的传播）。种类：固体、液体、气体。说明：声音在固体、液体、气体都可以传播。固体两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”表明固体能够传声。液体将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明水能够传声；鱼也能被它们喜欢的声音吸引，渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里。气体我们通常听到的声音就是靠气体传播的。2.声音的传播方向：四面八方3.声音的传播形式：声音以声波的形式向外传播。.声音传播的具体过程： 振动的物体带动周围的介质发生相应的振动，这些对发声体振动的介质，又带动较远的其他介质振动，使振动向外传播，发声物体产生的振动，由近及远的向外传播就形成声波。【例】月球上没有空气，所以，登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话来交谈，因为无线电波在真空中也能传播。3. 声速v1.定义：声音在单位时间内传播的距离称之为声速。2.单位：米/秒，符号m/s，读作“米每秒”。 3.真空铃实验A用抽气泵将钟罩内空气抽出，听到铃声响度逐渐减小B停止抽气，重新将空气填入钟罩，听到铃声响度逐渐增大C结论：声音的传播需要介质，推理得出真空不能传声D实验方法：试验和科学推理4.声速表的启示：声音在固体、液体、气体中都能够传播；声音在不同介质中的传播速度一般不同；声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢；声音的传播速度还与介质的温度有关；15时，声音在空气中的传播速度为340m/s, 25时，声音在空气中的传播速度为346m/s；4. 回声1.定义：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来进入人耳的现象叫做回声。2.听到回声的条件： 时间上：回声比原声晚0.1s以上； 距离上：s=1/2vt=1/2340m/s0.1s=17m以上3.如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声与原声区分开；若不到0.1s，回声和原声混在一起，使原声加强。在屋子里说话比在旷野里听起来响亮就是这个缘故。4.应用： 利用回声与原声加在一起使原声加强。 测距：骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。双耳效应:人有两只耳