我校中年级学生家庭亲子关系情况分析及改善意见.doc

心理健康教育对改善亲子关系的作用从一份调查问卷引出的小学中年级学生家庭亲子关系的几点思考（待改） 摘要：亲子关系已作为一个社会性问题，得到社会各界的高度关注，通过调查发现我校中年级学生的亲子关系也存在一些较为突出的问题，是对此作出分析及提出改善意见。关键词： 问卷 中年级 亲子关系 改善正文：家庭是社会的细胞，和谐家庭是和谐社会的基础，父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分。随着国内市场经济进一步发展，人们原有的思想意识、价值观念受到冲击并产生了变化，传统的家庭伦理关系也受到的冲击，这种冲击与变化也直接影响到青少年一代。如今，亲子关系已作为一个社会性问题，得到社会各界的高度关注。（问卷背景）通过对我校三至五年级的学生及家长进行问卷式调查，可了解我校中年级学生的亲子关系情况，并试对此进行分析。一、问卷情况。为了解我校中年级学生的亲子关系情况，以及家长与学生在亲子关系上的看法，特设计了符合我校实际的亲子关系调查表。发出问卷930份，回收问卷930份，有效问卷926份，随机抽样150份。从样本情况来看，95%的家长和学生认为自己的亲子关系好，3%的认为一般，2%认为不好。对于亲子冲突的主要问题，50%的学生和90%的家长认为是学习问题；60%的学生认为是孩子的娱乐问题；40%的家长则认为是孩子生活习惯的问题。98%的家长认为自己了解孩子，而80%的学生却表示自己不会主动把心事告诉家长，更有18%的学生选择不会让家长知道自己的秘密。可见，在后面这些问题上家长和孩子的感觉是不一致的。家长们更注重孩子生活上的细节、学业的进步、思想的成长，而孩子却倾向于关注自己的需求是否获得满足，这些需求包括课外娱乐、兴趣等。二、对问卷结果的分析。1、在幼儿时期，儿童对父母的依赖较多，亲子关系由父母作为主导，并不会出现太多的不融洽。但到了小学特别是中年级，儿童的独立性开始发展，自我意识逐步建立，他们总希望能独立处理一些事情。而在父母眼里，孩子始终是不懂事的，需父母给他们掌舵，帮他们做决定，但孩子渐渐不愿接受父母的安排，家庭中父母与孩子间的矛盾开始显现，因此亲子间关系有所紧张。2、在所有接受调查的学生中，女生家庭的亲子关系要好于男生家庭。主要体现在女生与家长的沟通较男生家庭更多以及更平等。在娱乐方面家长对女生更为宽容。3、在中国的传统家庭中，父母作为家长，掌管着家政及家庭中其他成员的活动，子女对父母，必须言听计从、无条件地尽孝。在调查中发现，有不少父母心中依然或多或少地存留这些观点，只是这些观点不再那么直白的出现，而是以其他的方式表现出来。如有些父母经常说：“你一定要学钢琴，而且要天天练，将来要成为钢琴演奏家。”在这种情况通常是基于独生子女的社会现实，以往的家庭往往有多个孩子，有一个出息就行，现在的家庭多是独生子女，唯一的一个必须成才，因此孩子学习钢琴是为了补偿父母的遗憾，或是实现父母的愿望，而不是孩子本身的兴趣。因此父母与子女的矛盾就集中在孩子的学习和娱乐之间的处理以及孩子的兴趣选择上。4、问卷的最后，是请学生和家长分别写出自己对对方的希望。从收回的问卷看所有的学生写的都是希望家长对自己如何，包括对自己好一点、对自己温柔些、给自己多一些自由、不要太严格、多带自己去玩等，总结起来就是对父母的索求和对自我的关注。而家长们呢？在随机抽取的150份样本中，除了两位家长写的是“希望孩子多理解父母心”之外，其余148位家长写的都是希望孩子健康、快乐、懂事、听话、认真学习、合理作息以及希望孩子能多些说出心里话。家长们写的是真正的希望之词，并不是对孩子提出什么要求。唯一的要求，就是希望孩子会懂，这一切都是因为爱。三、根据问卷结果提出的改善亲子关系的建议。（突出心理课可做措施，或已做措施）通过调查表，可得知我校中年级学生家庭亲子教育的问题主要在于：沟通和认知。要改善此问题至少应从三方面开展。1、平等沟通。亲子间的平等沟通要求父母要以孩子的高度来看世界，并减少权威流露，对孩子的想法及观点给予肯定与合理引导，而不是打压和限制。2、改变观念。要实现亲子间的有效沟通家长首先须改变两个观念，一个是“我的孩子必须服从我”的观念孩子需要一点自由才能发展出自己的个性，过分服从没有个性的人在当今社会是难以获得发展的。第二个是改变“我的孩子必须成才不能落后”的观念。相比学习上的成才来说，孩子的心理健康更为重要，这是影响他们一生的重要因素，家长在期望孩子成才的同时，还应该更多关注他们的心理动态，给他们尊重，同时也要多帮孩子做做心理减压。3、互相换位思考。站在对方的立场上进行思考和表达，能让对方感觉到被尊重，亲子间也是如此。在家庭教育中很多父母都会把“我这都是为了你好！”这句话挂在嘴上。但即使是为了孩子好，也要用孩子能接受的方式才会更有效。如父母能以孩子的立场来处理，孩子将更愿意接受父