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课堂语言导入演示实验讲解提问多媒体的运用教学设计 如何培养教学技能 教学是科学 是技术又是艺术 神乎其技 的理想境界 有规可循的 能够通过职业培训掌握 有声语言无声语言 体态 课堂语言 声 标准 美感情 音调变化 强弱 节奏 表情义 意义准确丰富 发声正确 节奏鲜明 口语化 音量适度 语速适中 停顿合理 重音正确 语调变化 脸部 庄重 亲切 爱的微笑目光 交流姿势 站有站象仪表服饰 自然 端庄 重视幽默的作用 书面语 板书 板画 给大家的建议 加强普通话和语言表达能力 勤练三笔字 录像 录音 简洁 直观 形象 富有条理性重视板书作用不要与课件重复 导入 实验导入游戏导入悬念导入故事导入 给大家的建议 多动手 多看书 多积累 多思考 良好的开端是成功的一半 演示实验 物理是以实验为基础的学科实验可激发学生兴趣注意 直观 可见度高 趣味成功率高 操作规范 给大家的建议 动手制作简单教具 提高实验技能 能做就做 少用视频替代 讲解 讲解 讲授式教学突破重难点 强调 提示 形象生动 提高兴趣思想教育 润物细无声 给大家的建议加强语言训练 把握教学重难点 科学 逻辑严密 深入浅出 直观 提问 发明千千万 起点是一问 陶行知 读书贵有疑 提问是教师最好的武器 注意 科学准确 通俗易懂 层层诱导 大化小 难变易 给大家的建议合理设计问题 预测 有问必有答 不轻易否定学生 多媒体的运用 优化提高化静为动重复使用给大家的建议学习一些简单动画制作 flash ppt 视频剪辑 moviemaker 图像处理 ps 音频处理 cooledit 粤教版课件下载 教学设计 吃透教材 让学生与教材谈恋爱 明确教学目标 对学生 备学生教法的选择 探究 类比 教授 实验 重视学法指导多媒体的运用 切忌滥用 教学过程 导入 新课 结尾 板书设计评价反思 教学有法 教无定法 教学设计应注意的问题 体现教师个性理念 风格 体现新课程的理念 STS 密切联系生活 善于观察 勤于思考 注重师
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