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人教版五年级下册数学第四单元 分数的意义 我叫刘新青 每天我用的时间工作 的时间生活 的时间休息 我的休息是为了更好的生活和学习 有了高质量的生活才能高效率的工作 分数的产生 正方形 圆和线段看作一个整体 把 看作一个整体 平均分成 份 取了 份 4个苹果 4 1 把 看作一个整体 平均分成 份 取了 份 1盒面包 4 1 这些表示的意义相同吗 一个整体可以用自然数1来表示 通常把它叫做单位 1 如果老师把1米长的线段平均分成10份 这样1份是它的几分之几 7份呢 根据这条线段你还能想到哪些分数 把一个整体平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数表示 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 平均分成3份 2份是这堆糖的 一堆糖 平均分成4份 3份是这堆糖的 平均分成6份 5份是这堆糖的 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的数叫分数单位 想一想 分数单位与什么有关 1 4 判断 1 把单位 1 分成几份 表示这样的一份或几份的数叫做分数 3 把全班48人平均分成3组 每组人数是全班的三分之一 4 一个物体 一个计量单位或一些物体都可以看作单位 1 每块月饼是这盒月饼的 每个福娃是这排图标的 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 每次吃的药是这瓶药的 或 1 把下面每个图形都看作单位 1 用分数表示图中涂色部分的大小 猜猜一共有几枝 猜猜一共有几枝 猜猜一共有几枝 全国在校小学生96922000人中 睡
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