18.2 电磁波的海洋.doc

18.2 电磁波的海洋【预习目标】1、知识与技能了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播；了解电磁波在真空中传播速度；会用c=f求速度、波长或频率；了解光是一种电磁波；2、过程与方法通过实验知悉可以人为获得电磁波。培养学生想像与实践结合的科学的学习态度；通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。3、情感、态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的作用；深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。【预习重点】电磁波的产生、传播和应用；通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边。【预习难点】使学生切切实实体验到电磁波的存在；激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。【学习过程】【自主预习】任务一：电磁波是怎样产生的打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触。大家听到了什么声音？从理论上我们已经知道：变化的磁场周围存在 场，变化的电场周围存在 场。这就是所谓的：动电生磁，动磁生电。实验中，导线与电池接触、断开的瞬间使电流迅速变化，这样，不断变化的电场和磁场交替出现就形成了 。电磁波被收音机接收到就出现了这样的声音。虽然我们看不见摸不到它，但它确实在帮我们传递着信息。结论：导线中电流的 会在空间激起电磁波。1木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成 波；当导体中有 的电流时，在它周围的空间里就会激起 任务二：电磁波是怎样传播的？2登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质，（选填“需要”或“不需要”）3你经常听广播看电视吗？我们听到的广播声、看到精彩的电视节目，这都是通过 传播过来的；科学研究表明，电磁波也是一种 ，它的传播不需要其它介质，传播速度和光是一样的，在真空中的传播速度是 Km/s。420 MHz_kHz=_Hz5电磁波是个大家庭，通常用于广播、电视和移动电话等信号传输的那一部分，叫做 是频率为 千赫至 千赫之间。【预习反馈】我的质疑 【拓展训练】在2003年4月的伊拉克战争中，美英联军在战争中使用电子干扰取得了很好的效果，争取到了战争的主动权，电子干扰具体地说就是（ ）A对敌方发射电磁波B对敌方发射很强的电磁波C对敌方发射频率很高的电磁波D对敌方发射与敌方电子设备工作频率相同的电磁波，施放反射电磁波的干扰波【系统总结】1、我收获的知识： 。2、我收获的方法和技能： 【达标检测】1微波炉是利用 来加热食物的小红星期天帮妈妈做早饭，当她正要把鲜奶倒入一不锈钢饭碗并放入微波炉中加热一下时，被一旁的妈妈制止住了，这是因为微波炉中 使用金属容器22005年5月22日，我国登山测量队员携带先进仪器成功登项珠峰。所带的全球卫星定位系统（GPS）可通过电磁波在地面和卫星之间传递信息。电磁波在真空中的传播速度和真空中光速相同，即为 m/s；所带的雷达探测仪能利用 来探测山项冰雪的厚度（选填“超声波”或“次声波”）。3有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够（填“增强”或“减弱”）对电磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够（填“增强”或“减弱”）电磁波反射回雷达设备.4单位换算：0.725 MHZ= HZ= KHZ5下列信息传递方式的载体是：两人面对交谈时是利用_传递声音；两地间通过电话交谈时是利用_传递声音；家中电视机能收到国内电视节目是利用_传递节目内容6关于电磁波，说法正确的是( )A当导体中有电流时，在它的周围就会产生电磁波B电磁波虽然看不见，摸不着，但可以通过我们的感觉直接观察它的存在C当导体中有迅速变化的电流时，在它的周围就会产生电磁波D电磁波是电磁场在空间的传播，只能在介质中传播，不能在真空中传播7下列说法中正确的是( )A因为电磁波的速度等于光速，所以电磁波就是一种光B正常工作的白炽灯周围存在着电磁波C关灯一瞬间，电灯周围的空间里会产生电磁波D微波通信的信号可沿地球表面曲折传播8雷达是利用电磁波来测定物体位置和速度的设备，它可以向一定方向发射电磁波(电磁波在空气中的传播速度是3108ms)，当遇到障碍物时要发生反射雷达在发射和接收反射回来的电磁波时，在荧光屏上分别呈现出一个尖形波如果雷达监视屏上显示的