七年级下册各单元情景资源开发.doc

资源教材内容的开发与整合 七年级 下册第三单元：做意志坚强的人一、教材内容及内容分析。本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和让挫折丰富我们的人生为坚强喝彩两课。“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动，是帮助学生树立正确的挫折观，掌握战胜挫折和困难的方法的一个实践活动。设计此活动的目的在于：发动全体学生将成长中的问题与从课文中所学的知识结合起来，从战胜挫折的典型人物和自身的实践中，总结出一套“互相援助，选择坚强”的信息资源库。这对培养学生坚强意志和今后的成长有着重要的现实意义。第五课：让挫折丰富我们的人生。课程标准内容目标：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 “成长中的我”中的“认识自我”：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”本课包含“人生难免有挫折”“挫折面前也从容”两框，分别介绍什么是挫折、为什么会有挫折、怎么应对挫折等内容。第一框：“人生难免有挫折”。由 “挫折与人生相伴”“不同的态度，不同的结果”两目组成，分别介绍了挫折的含义、挫折产生的原因、对待挫折的三种不同态度和结果等内容。第二框：“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。第六课：为坚强喝彩。课程标准内容目标：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。本课包括“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”两框，分别介绍坚强意志的表现和作用以及如何培养自己坚强的意志品质。第一框：“让我们选择坚强”。由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。第二框：“钢铁是这样炼成的”。由“我的意志品质”和“磨炼意志，学会坚强”两目组成，主要介绍磨炼坚强意志的方法。二、 教学资源的开发与在本单元的使用建议。教师指导学生分小组，寻找“典型事例”，谈谈“自己的经历”，寻找战胜挫折的方法，磨砺坚强意志的方法等，各组对所收集的资料进行加工整理，在全班交流自己的成果。要让学生积极参与课堂活动中去，开发校本资源，将各组的成果建成“战胜挫折，选择坚强”。教师要设计相应的教学情境，对学生进行引导。 具体做法： 第五课 第一框 人生难免有挫折 第二框 挫折面前也从容材料 谢坤山的故事谢坤山（1958年），台湾台东县人，知名的口足画家，曾出版自传我是谢坤山并在慈济大爱电视台演出大爱剧场谢坤山的故事。谢坤山虽然残疾，但并非一出生就缺手缺脚，他出生于台东的贫穷家庭，母亲为张桂花，父亲为谢鼠。从童年时就常常必须帮忙父母做生意、打工贴补家用。因此谢坤山国小毕业之後，没有继续就学，而是到工厂去打工。16岁时在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之後，只救回了一只脚，在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活著叫她一声妈，就足够了，自此之後，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水、甚至还开始学著用嘴咬笔习画。不幸的是，在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，因意外碰瞎了一只眼睛。 艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，产生了相当大的鼓舞，1980年他师事陈惠兰和画家吴炫三、勤劳的耕耘他在绘画上的醒思，并回到学校完成国中、和高中教育。这段时间他与妻子林也真相恋，最後结婚成家，生了两个女儿、并成为台湾知名的职业画家。（附有视频）（1） 从材料中，谢坤山遇到哪些挫折？造成挫折的因素有哪些？（2） 谢坤山怎样面对挫折？（扩展：面对挫折与困难，不同态度有不同的结果）（3） 从他成功的案例中可以看出，挫折是一把双刃剑（两重性）（4） 从谢坤山应对挫折的故事中，我们分组找出应对挫折有哪些方法？（通过材料设问落实“挫折的含义”、“造成挫折的因素”、“对待挫折的态度”，“挫折的两重性”，“应对挫折的方法”五大知识点。通过选取材料，让学生明白什么是挫折以及造成挫折的原因，引导他们懂得人生难免有挫折，挫折是人生的一部分，理解挫折的两重性，面对挫折，要树立正确的态度，积极战胜学习生活中的挫折。）第六课 第一框我们选择坚强 第二框钢铁是这样炼成的材料 谢坤山的故事谢坤山（1958年），台湾台东县人，知名的口足画家，曾出版自传我是谢坤山并在慈济大爱电视台演出大爱剧场谢坤山的故事。谢坤山虽然残疾，但并非一出生就缺手缺脚，他出生于台东的贫穷家庭，母亲为张桂花，父亲为谢鼠。从童年时就常常必须帮忙父母做生意、打工贴补家用。因此谢坤山国小毕业之後，没有继续就学，而是到工厂去打工。16岁时在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四肢都被烧焦，经医生抢救之後，只救回了一只脚，在全家陷入绝望之时，谢坤山的母亲勇敢的站起来，告诉医生，只要谢坤山还能活著叫她一声妈，就足够了，自此之後，谢坤山决定不向沮丧投降，反而自己发明了许多方法吃饭、喝水、甚至还开始学著用嘴咬笔习画。不幸的是，在他跌跌撞撞重新学习生活的这段期间，因意外碰瞎了一只眼睛。 艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，产生了相当大的鼓舞，1980年他师事陈惠兰和画家吴炫三、勤劳的耕耘他在绘画上的醒思，并回到学校完成国中、和高中教育。这段时间他与妻子林也真相恋，最後结婚成家，生了两个女儿、并成为台湾知名的职业画家。（附有视频）（1） 谢坤山是一个坚强意志的人吗？为什么？（2） 人生为什么需要坚强意志？（3） 从谢坤山故事中，我们应该如何磨砺坚强意志？（通过材料设问落实了“坚强意志的表现”，“为什么需要坚强意志”和“如何磨砺坚强意志”三大知识点。通过材料，引导学生理解坚强意志的表现，懂得在学习生活中的困难或是今后的成长等需要坚强意志，讨论如何磨砺坚强意志，做一个坚强意志的人。）第四单元：做知法守法用法的人一、教材内容及内容分析。本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和感受法律的尊严法律护我成长两课。“践行道德，依法维权”主题探究活动，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要意义。设计此活动的目的是综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。第七课：感受法律的尊严课程标准内容目标：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施色一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。第一框：“走近法律”。由“我们身边的规则”“生活离不开法律”两目组成，分别介绍法律的含义和作用。第二框：“法不可违”。由“谁都不能违法”“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。第三框：“防患于未然”。由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成，主要介绍犯罪的危害和远离违法犯罪等内容。第八课：法律护我成长。课程标准内容目标：了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。本课由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法、如何运用法律来保护自己等内容。（1）第一框：“特殊的保护，特殊的爱”。由“家庭保护和学校保护”“社会保护和司法保护”两目组成，分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。（2）第二框：“善用法律保护自己”。由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。二、 教学资源的开发与在本单元的使用建议。材料高晓松涉嫌危险驾驶罪被北京警方刑事拘留中新网2011年5月10日电 据北京市公安交管局东城交通支队消息，10日下午16点15分，因酒驾发生交通事故的高晓松被带上警车，前往东城公安分局看守所。消息称，因涉嫌危险驾驶罪，高晓松被北京警方依法刑事拘留。9日晚，高晓松驾车在京发生交通事故。经酒精检验，高晓松每百毫升血液中酒精含量243.04毫克，已构成醉酒驾车行为。北京市公安交管局东城交通支队副支队长林强10日上午介绍，9日22时30分许，交管部门接到122报警，在北京市东城区东直门外大街十字坡路口东50米处发生交通事故。民警赶到现场后，发现事故系一辆北京牌照的白色英菲尼迪越野车与前方三辆车发生事故。经民警现场询问，白色越野车驾驶员自称高晓松，口中带有明显的酒气。交警按照规定对高晓松进行血液酒精检测，经过专业机构鉴定，高晓松每百毫升血液中酒精含量为243.04毫克，已经超过醉酒驾车标准。据高晓松自称，当晚从19时至22时，他与两名朋友在东三环附近一酒店饮酒。“我喝了一瓶白葡萄酒和一瓶洋酒，”高晓松说，22时20分许，他自己驾车离开饭店，途中与三辆等红绿灯的车辆相撞。“我是违法行为，我愿意承担事故全部责任。”高晓松对民警说。10日上午，记者在交通队里见到了高晓松，他未接受采访。上午11时许，他在询问室亲笔写下“对不起，永不酒驾”并签上了自己的名字，表达了对自己酒后驾车行为的悔恨。按照中华人民共和国刑法修正案(八)和最新修订的中华人民共和国道路交通安全法的规定，机动车驾驶员醉酒驾车的，将被处以拘役的刑事处罚，并吊销驾驶执照，5年内不得重新取得。（1） 从高晓松醉酒伤人事故被判刑，说说法律与道德、规章纪律的区别？（2） 高晓松醉驾入刑罚，说明法律具有什么作用？（通过材料，设问落实“规矩、道德、规章纪律和法律的区别，”和“法律的作用”这两点知识点，通过选取该情境，让学生认识到社会生活离不开规则，法律是社会特殊的行为规范，掌握法律的作用，引导学生学会正确对待法律，做一个知法、懂法、守法、用法的现代公民。）第二框法不可违、 第三框防患于未然材料高晓松涉嫌危险驾驶罪被北京警方刑事拘留中新网2011年5月10日电 据北京市公安交管局东城交通支队消息，10日下午16点15分，因酒驾发生交通事故的高晓松被带上警车，前往东城公安分局看守所。消息称，因涉嫌危险驾驶罪，高晓松被北京警方依法刑事拘留。9日晚，高晓松驾车在京发生交通事故。经酒精检验，高晓松每百毫升血液中酒精含量243.04毫克，已构成醉酒驾车行为。北京市公安交管局东城交通支队副支队长林强10日上午介绍，9日22时30分许，交管部门接到122报警，在北京市东城区东直门外大街十字坡路口东50米处发生交通事故。民警赶到现场后，发现事故系一辆北京牌照的白色英菲尼迪越野车与前方三辆车发生事故。经民警现场询问，白色越野车驾驶员自称高晓松，口中带有明显的酒气。交警按照规定对高晓松进行血液酒精检测，经过专业机构鉴定，高晓松每百毫升血液中酒精含量为243.04毫克，已经超过醉酒驾车标准。据高晓松自称，当晚从19时至22时，他与两名朋友在东三环附近一酒店饮酒。“我喝了一瓶白葡萄酒和一瓶洋酒，”高晓松说，22时20分许，他自己驾车离开饭店，途中与三辆等红绿灯的车辆相撞。“我是违法行为，我愿意承担事故全部责任。”高晓松对民警说。10日上午，记者在交通队里见到了高晓松，他未接受采访。上午11时许，他在询问室亲笔写下“对不起，永不酒驾”并签上了自己的名字，表达了对自己酒后驾车行为的悔恨。按照中华人民共和国刑法修正案(八)和最新修订的中华人民共和国道路交通安全法的规定，机动车驾驶员醉酒驾车的，将被处以拘役的刑事处罚，并吊销驾驶执照，5年内不得重新取得。高晓松的话（1）高晓松的话说明了什么道理？（2）从违法行为的角度分析，他的行为属于什么哪种违法行为？违法行为的分类有哪些？（3）从犯罪角度分析，他的行为具有哪些特征？他受到的刑罚是哪些？刑罚的种类？刑罚与行政处罚的区别？（通过材料和设问落实“违法行为的含义、类型（两种分类方法）”，“犯罪的含义、特征”、“刑罚的含义及其类型”三大知识点。通过选取材料，让学生明白不违法是人们行为的底线，了解违法行为、犯罪、刑罚的各自含义、类型，懂得区分违纪、违法与犯罪的关系，认清犯罪的违法，加强自我防范，避免沾染不良习气，防患于未然。）第八课 第一框特殊的保护 特殊的爱、第二框善用法律保护自己材料： 佛山中学生不甘受欺负将同学杀死抛尸荒野南方日报 (见习记者 刘嘉麟 通讯员 陈振)佛山市顺德区杏坛镇一名中学生在学校与一名同学发生矛盾后，纠集4名同伙以玩耍为名将该名同学骗至一座山头，并将其杀死抛尸荒野。直到一个多月后，尸体才被人无意中发现。今天上午，佛山中院将在顺德开庭不公开审理此案。 中学生一怒杀人 据公诉机关指控，曾某与受害人何某同为顺德区杏坛镇某初中的学生，他觉得何某经常欺负自己，于是纠集麦某、阿辉、阿劲、阿斌(后三者为未成年人)四人，准备报复何某。2006年2月26日13时许，曾某等人携带西瓜刀、铁水管等工具，到顺德区杏坛镇西登篮球场集合，后以上山玩耍为名，将何某骗至西登水利村北侧山坡，并使用西瓜刀、铁水管、木棍、树枝等工具殴打何某，致使何某倒地不动。而没多久众人发现何某已经身亡，于是将何某搬至附近草丛中，并用树枝掩盖何某身体后逃离现场。 2006年4月5日清明节，在西登水利村北侧山坡，上山扫墓的群众发现一具无名尸体。顺德警方接报后，经DNA鉴定确定死者为已失踪月余的顺德某中学学生何某。同年6月1日，警方先后拘留了