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文档简介

人教版数学五年级下册 教学目标 1 了解分数的产生 理解分数的意义 2 理解单位 1 的含义 认识分数单位 能说明一个分数中有几个分数单位 3 在理解分数含义的过程中 渗透比较 数形结合等数学思想方法 培养学生的抽象概括能力 分数的产生 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结果 这时常用分数来表示 把以下三样食品平均分给两个同学 请同学们回答 每个同学分到多少 每人平均分得 块 每人平均分得 个 每人平均分得 包 你可以怎样表示 我们把一个物体 一个计量单位或一些物体看作了一个整体 这个整体我们可以用自然数1来表示 我们通常把它叫做单位 1 你能用学具把它们分一分 得到分数吗 要求 四人合作进行平均分 并说出你是怎样分的 分一分 分数的意义 把单位 1 平均分成若干份 表示这样的一份或者几份的数 叫做分数 把8个苹果看作单位 1 可以平均分成多少份 你能想到那些分数 小组合作交流 动手操作 是指把8个苹果平均分成8份 表示其中的一份 我们还可以把8个苹果平均分成4份 每份是这8个苹果的几分之几 它是指几个苹果 还可以用那些分数来表示 2个 第三种分法 我们还可以把8个苹果平均分成2份 你可以用那些分数来表示 它们各表示什么意思 表示把8个苹果平均分成2份 其中的一份是4个苹果 平均分成6份 5份是这堆糖的 平均分成3份 2份是这堆糖的 平均分成4份 3份是这堆糖的 平均分成2份 每份是这堆糖的 12块糖果 你发现这三个分数有什么特点 像这样 把单位 1 平均分成若干份 表示其中的一份的数 我们把它叫做分数单位 填一填 全班人数 7 女生人数 单位 1 11 2 2 7 总结收获 加深理解 学到这
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