广东省南海区石门实验中学九年级语文上学期第13周教研联盟测试题 新人教版.doc

2015学年度第一学期第13周教研联盟测试九年级语文科试题【说明】1全卷共8页，满分为120分，考试用时为120分钟。2本卷设有附加题，共10分，该题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。3答题必须用黑色笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹渔家傲 秋思）（1分）（2）眼见的吹翻了这家，吹伤了这家， 。（王磐朝天子 咏喇叭）（1分）（3）出师表中陈述作者临危受命的千古名句是 ， 。（2分）（4） ， 。可怜白发生！（辛弃疾破阵子）（2分）（5）补充白居易的观刈麦。(4分)田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 ， 。相随饷田去，丁壮在南冈。 ， ，力尽不知热，但惜夏日长。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我来了，雷电不xun rng（ ），风也不拥挤。 （2）jio xi（ ）者鄙夷读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。（3）做一个公民，我们要k jn zh shu（ ）。（4）这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地gn shn d g（ ）。3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）a然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。b. 我母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦。c. 他总是对其他同学的缺点妄自菲薄，因而没有人愿意和他交朋友。d. 然而，在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）a学校经常开展的安全疏散演练活动，可以增强学生们的自我保护。（把“增强”改为“提高”）b地铁8号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”）c一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是否”）d通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通过”或“使”）5仿照画线的句子，在横线上写两句话，使之构成排比。（4分）如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐； ， ；，；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。二、阅读（46分） （一）（10分） 出师表诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯。是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。6.解释下列加点词语在句子中的意思（3分）（1）此诚危急存亡之秋也（ ）（2）是以先帝简拔以遗陛下（ ）（3）性行淑均（ ）7.把文章划线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）此皆良实，志虑忠纯。8.下列对文章前两段文字的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）a. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和严明赏罚的建议。b. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。 c. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。d. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。 （二）（9分） 岳飞传（节选） 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同同射三矢皆同中以示飞。飞引弓一发，破其筈；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 （节选自宋史 岳飞传） 9下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）a尤好左氏春秋及孙吴兵法 好读书，不求甚解b少负气节负者歌于途 c以所爱良弓赠之屠惧，投以骨d飞由是益自练习 益慕圣贤之道10. 请用三条“”给文章划线的句子断句。（3分） 学射于周同同射三矢皆同中以示飞。 11结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（3分） （三）（10分）古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集诗经，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其恩”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如诗经涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的爱莲说更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。翻看上下几千年的文学作品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦 ，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。岳飞的满江红所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的正气歌千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民族精神注入新内涵既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。（选自人民日报，有删改）12. 下面对文章的内容的分析理解，不正确的一项是( )（3分）a.诗经中，智者所思的重要内容之一是运用文学手段塑造当时社会朴实的理想人格。b. 文章中“面对强敌，精忠报国”“身陷囹圄，视死如归”是中华民族意志的体现。c. 文章最后一段号召我们，要让文学顺应潮流，肩负起构建中华民族精神的使命。d. 在中国历史上，文学作品中所有人物的品行，无不与文学构建的要旨相契相合。13. 下面对文章的理解，不正确的一项是( )（3分）a.文章的中心论点是中国文学肩负着构建民族精神的使命。b. 第段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。c第段与第段是并列关系，可以调换位置。d. 第段画线句运用了举例论证，具体论证了“历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释”的观点。14. 请依照例句的句式，为选文第段补充两个论据。（4分）例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦。 （四）（17分） 笔墨童年 余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。（节选自中国文脉）15阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。（4分）（1） （2）老师抱我洗去墨迹。（3） （4）乡人敬惜字纸。16文章段独立成段，有什么作用？（4分）17结合语境，品析下列语句的表达效果。（4分）（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。18读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（5分）【补充资料】余秋雨，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。代表作文化苦旅霜冷长河山居笔记中国文脉等，我们学过他的作品信客。3、 作文（50分）19阅读下面的文字，按要求作文（50分） 亲爱的同学，你是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，初学某种技艺、上台表演、料理家务、独自出行甚至，对别人的一份关爱、一声道歉、一次喝彩、一个许诺难吗?其实并不!只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。 请以“ ，其实并不难”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整后作文。 自选文体。 字数不少于500字。 文中不得出现真实的人名、校名。附加题（10分） 阅读下列名著选段，完成l3题。 宋江听罢，又寻出城来，直要问到那里，独自一个闷闷不已，信步再出城外来，看见那一派江景非常，观之不足。正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道：“浔阳江正库。”雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里!我虽独自一个在此，不可错过，何不且上楼去自己看玩一遭？”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表，柱上两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了。凭阑举目看时，端的好座酒楼。 宋江看罢，喝采不已。酒保上楼来问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来，你且先取一樽好酒，果品、肉食只顾卖来，鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬，时新果品、按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，齐楚器皿，端的是好个江州!我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首西江月词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口!宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。（节选自水浒传）1用一句话概括选文主要内容。（2分）2文中宋江的二首诗词是他的遭遇、思想的反映，请联系原著回答下面问题。（4分）（1）“不幸刺文双颊，那堪配在江州。”宋江是因为什么事才被刺字发配到江州的？（2）“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!”这句诗的言外之意是什么？3. 联系原著，分析宋江这一人物形象。（4分）2015学年度第一学期第13周教研联盟测试九年级语文科参考答案及评分标准【全卷参考答案及评分标准说明】1主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分。2主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3附加题从严给分。一、基础（24分）1. （1）长烟落日孤城闭（1分）（2）只吹的水尽鹅飞罢（1分）（3）受任于败军之际，奉命于危难之间（2分）（4）了却君王天下事，赢得生前身后名（2分）（5）妇姑荷箪食，童稚携壶浆 足蒸暑土气，背灼炎天光（4分）【评分标准：本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。】2.【 4分】 喧嚷 狡黠 恪尽职守 根深蒂固【评分标准：本题共4小题，每小题1分，错、漏、多1字，该小题即不能得分。】3. c 【3分】 （解析：妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。）4. a 【3分】 （解析： 应改为在句末加“意识”）5.【4分】【参考答案】如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。如果是星星，就不要羡慕太阳的光辉灿烂， 你依然可以在夜晚点缀天空。如果是垂柳，就不要羡慕松柏的挺拔屹立，你依然可以在河畔依依多情。如果是梅花，就不要羡慕牡丹的华丽绽放，你依然可以在寒冬傲雪独立。【评分标准：句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可，共4分）二（46分）阅读（一）【10分】出师表6.【3分】（1） 时（2） 给予（3） 善【评分标准：本题共3小题，每小题1分。】7.【4分】（1）不应该看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠诚进谏的道路。（2）他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。【评分标准：本题共2小题，每小题2分，共4分。第（1）小题关键词“妄自菲薄 ”“ 引喻失义”“ 以”“塞 ”；第（2）小题关键词“良实 ”“ 志 ”“虑”“忠纯”，要求关键词要翻译到位，语句通顺，如语句不通顺扣1分】8【3分】d （解析： 正确的应为“应该交给主管的官”）（二）【9分】岳飞传9【3分】b （解析： 解释为“ 具有 背着东西”）10【3分】学射于周同同射三矢皆同中以示飞。 【评分标准：3分（用了13条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。）】11【3分】【参考答案】岳飞能成为一名将军，是因为他拥有的一些优秀品质。他少有大志，喜欢读书，从“少负气节”“强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法”可以看出。他能经受住艰苦磨炼，刻苦读书，“拾薪为烛，诵习达旦，不寐。”苦练射箭，“飞由是益自练习，尽得同术。” 因此，他成长为一代名将，名垂青史。【评分标准：3分，意思对即可。只概括人物特点，没有结合选文内容分析的只给1分。】【译文】岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人。岳飞年少时就很有气节，沉稳忠厚，很少说话。天资敏捷聪慧悟性好，能清楚地记住书与传。尤其喜好左氏春秋及孙吴兵法。家里比较清贫，捡木柴作为火烛照明。背诵学习一直到天亮都不睡觉。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑。（岳飞）跟着周同学习射剑，周同能同时发射三支箭都能中箭靶子，以此做给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子，再次发一箭又中。周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。（三）（10分）12. 【3分】d【解析：错在“所有人物”】13. 【3分】c【解析应为“递进关系”，不可以调动】14. 【4分】【参考答案】：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的杜甫， “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹， “了却君王天下事，赢得生前身后名” 的辛弃疾。【评分标准：意思对即可，4分】（四）（17分）笔墨童年15【4分】【参考答案】蘸酒写字进行期末考试。 用小楷字借书。【评分标准：意思对即可，4分，每空2分】16.【4分】【参考答案】独立成段，补充强调农夫和渔民都不识字，（1分）突出乡人对字纸及文化的敬重，（1分）深化文章主旨，给人以心灵的震撼，（1分）使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。（1分）【评分标准：意思对即可，4分】17. 【4分】 【参考答案】（1）运用排比的修辞手法，选取典型的细节，（1分）写出了老师对我的关爱，（1分）体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。（1分）【评分标准答出修辞手法1分，分析表达效果，写出一点即可得1分，共2分】（2）用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。【评分标准：能写出词语（其他词语也可）