高考生物 考前冲刺大题精做 专题七 免疫调节及其应用（教师版）.doc

2013年高考生物 考前冲刺大题精做 专题七 免疫调节及其应用（教师版） 命题动向考查要点：特异性免疫与非特异性免疫的特点、区别及联系；免疫系统的组成；淋巴细胞的起源与分化；细胞免疫与体液免疫过程分析比较；艾滋病及一些新发现传染病的机理及预防。命题趋势：在命题角度上，与细胞的结构和功能相联系，考查免疫过程中细胞间的识别和各种免疫细胞的作用；与生活中流行疾病，特别是新发现疾病相结合，通过病例考查学生对免疫原理与过程、异常免疫的理解能力；与表格数据、曲线变化为载体，考查考生对知识的迁移应用能力。在命题形式上，选择、简答都有出现，但简答题较多，结合实验、生活情景的命题往往是简答题，并且分值比重较大。解题案例：（一） 下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：(1) 细胞为 与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为 ；(2)右图细胞为_细胞，它直接是由_分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 。（二）下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。两种方法均在第0天将某种物质注射进人体。请据此分析回答下列问题：(1) 抗体的基本组成单位是 。(2) 当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方法_（填序号）较好，原因是 。 为防患于未然，应对所有健康的狗用方法 （填序号）进行免疫，原因是 。 （三）（4分）将同种大鼠分为a、b两组，a组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从b组大鼠中获得淋巴细胞并转移到a组大鼠后，发现a组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： （1）上述实验可以说明 是免疫反应所需的细胞。 （2）为了证明接受了淋巴细胞的a组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给a组大鼠注射 ，然后检测相应的抗体。 （3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是 ；在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是 。冲关演练：第一组1下图是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，请据图分析回答：（1）该过程属于 免疫，主要是依靠物质b起作用，产生该物质的细胞是 。（2）物质a是_，由细胞 （填该细胞名称）释放。（3）注射疫苗的主要目的是让机体产生 细胞，在病原体入侵机体时它能迅速 产生和这样的细胞，从而快速产生大量物质b。 2下列为人体几种免疫细胞参与机体免疫的两种机制的图解，其中的字母编号表示细胞类型或由它们产生的某些物质，数字表示作用过程。请据图及所学知识回答问题：（1）过程表示由 淋巴细胞介导的 免疫；过程至则表示由 淋巴细胞介导的 免疫，两种免疫方式往往是综合存在的。（2）图中编号a是 细胞，编号d 细胞；c是 ；e是 。（3）编号b细胞的作用是 （2分）。 (4)除图示外,人体的免疫细胞还有 ；其作用有： ； ； 。（5）对一肌无力患者治疗时发现，其体内的抗体损伤神经突触后膜上乙酰胆碱受体，而导致神经冲动传递受阻。该病属于 。3如图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：图1中进行增殖分化的细胞是，能够特异性识别抗原的细胞有。人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。细胞g的名称是，其作用是。外来移植器官的排斥主要与过程有关(填图1或图2)。使细胞c增殖分化有两种信号刺激，一种信号是，另一种信号是。 解析在体液免疫的过程中，有抗体的产生，在细胞免疫的过程中，效应t细胞攻击藏有病毒的宿主细胞。由图示信息可推出细胞a、b、c、d、e、f、g分别为吞噬细胞、t细胞、b细胞、浆细胞、记忆b细胞、浆细胞、宿主细胞和效应t细胞。图一中b细胞和记忆b细胞在接受抗原刺激后能增殖分化；能特异性识别抗原的细胞是t细胞、b细胞和记忆b细胞。当抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫反应。在器官移植过程中，免疫系统会对外来器官产生细胞免疫反应。在抗原的刺激下，b细胞能增殖分化；淋巴因子能加强该过程。答案 细胞c、细胞e 细胞b、细胞c、细胞e 抗原细胞e细胞d沉淀或凝集反应(吞噬细胞吞噬消化) (用箭头和图中的文字、数字序号表示) 效应t细胞 与细胞f密切接触，使其裂解死亡，释放抗原 图2 抗原与细胞c的抗原识别受体直接结合 细胞b产生的淋巴因子作用于细胞c 得分要诀本题考查免疫细胞和免疫过程。能从题目所给的图形提供的相关信息判断细胞免疫和体液免疫是正确解答该题的关键。第二组 1回答问题：（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白a），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白a的合成或运输，则这些细胞器在蛋白a合成和运输过程中行使功能的顺序是 、 、 。人体胰岛细胞中 （含有、不含有）蛋白a基因。 （2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（akp）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌akp，注射到小鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中， 细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成 细胞可以产生抗体。经过一段时间后，再用大肠杆菌akp进行第二次免疫， 细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于 （特异性、非特异性）免疫。 2下图表示某种抗原递呈细胞(apc)在免疫调节中的作用。据图回答：(1) 该种apc能表达tlr蛋白，进而激活免疫反应。研究表明，如果使tlr基因发生突变而丧失功能，小鼠就不能识别到细菌的存在。据此推测tlr在免疫中具有 作用。若tlr蛋白过多，免疫系统会攻击人体正常细胞，引发 病。(2) 受病原体刺激后，apc会启动核内相关基因 ，合成相应的蛋白质白介素等免疫活性物质并释放到细胞外，直接消灭入侵的多种病原体。(3) 从图中可以看出apc还能摄取、加工病原体蛋白，并将其呈递给t细胞，可见apc可能参与 免疫。(4) 直接发育成apc的细胞一般属于 能干细胞。(5) 2011年steinman发现了一种免疫反应中的“哨兵”树突状细胞而获得诺贝尔奖，树突状细胞是目前已知功能最强大的抗原递呈细胞，树突状细胞的作用，被形象地称为“通报敌情”和“发动战争”。根据上述资料和免疫学知识写出下图中的细胞、物质和免疫类型：3 右图为抗原刺激机体后，机体抗体产生量与时间关系的曲线图，请分析回答 抗原的化学成分多为蛋白质，当b淋巴细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中，抗体的本质是 。将一只a品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因 免疫而脱落，这是 细胞所起的作用。右图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原x，抗体产生量的变化是曲线a。若第8天，同时注射抗原y和x，图中表示对抗原y的抗体产生量是曲线 。表示对抗原x的抗体产生量是曲线 ，该抗体产生特点是 ，这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原x，则以后对抗原x的抗体产生量变化的是曲线 。解析 （1）b淋巴细胞受抗原刺激后，活化分化出浆细胞，产生大量抗体，发挥作用。（2）由于免疫排异反应，所以异种大鼠的皮肤移植时出现脱落现象；发生的是细胞免疫反应，效应t细胞发挥作用。（3）第8天注射y抗原，属于第一次注射抗原，产生的抗体速度慢、数量少；注射x抗原，属于第二次注射抗原，由于初次免疫反应时产生的记忆细胞，所以产生的抗体速度快、数量多；若第8天不注射抗原x，原有的浆细胞会逐渐衰老，产生的抗体会逐渐减少。 答案（1）浆（效应b） 蛋白质（或球蛋白） （2）细胞 效应t（3）c b 快速产生 记忆（b） d 得分要诀 注意发生二次免疫的条件是第二次接受同一种抗原刺激且相应的记忆细胞还没有凋亡。在第8天，小鼠第二次接触抗原x，发生二次免疫反应；第一次接触抗原x，发生初次免疫反应。第三组 1某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射抗破伤风抗体。请回答下列问题： （1）人体有三道防线。皮肤和黏膜为第一道防线；体液中的 和 是第二道防线。这两道防线人人生来就有，叫做 免疫。 （2）破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风外毒素。当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的外毒素会使机体产生相应的抗体，进而使之丧失毒性，这是属于特异性免疫反应中的 免疫参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、t细胞、 和 等，此过程中t细胞的作用是 。 （3）甲注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于 。（4）甲注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速经过 过程，形成大量的 ，继而产生更强的特异性免疫反应。（5）两种治疗方法中， （填甲病人或乙病人）的会更快地发挥疗效。2某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的主要过程及结果如下表：请根据上表中的结果，分析并回答下列问题：（1）与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的 ，当第二次接种时，其就会迅速增殖、分化产生新的 ，进而产生更强的特异性免疫反应。（2）丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 细胞的帮助。与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是 。（3）若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过 途径来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过 途径来彻底消灭。3禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒a是否可以作为高致病性禽流感病毒b的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出实验原理，补充第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。实验目的：