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文档简介

课 时 教 案课题 第22课 太阳能热水器教案序号40授课时间2010年 10月 8日课型新授教学目的要求（教学目标）1、指导学生认识几种常见的太阳能热水器。2、让学生了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。3、让学生在不断的探究过程中，激发创新思维，培养学生教学重、难点教学重点：了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素教学难点：了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素教具等准备常见太阳能热水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水；温度计、计时表 板书设计 第22课 太阳能热水器 黑色吸热多 太阳能过热水器斜放吸热多 作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题基础训练57页 填一填 能力闯关太阳能热水器是怎样使水变热的？教 后 反 思教 学 设 计第 1 课 时教学环节及时间教 师 活 动学 生 活 动导入新课（5分钟）一探究活动（25分钟）师：同学们，我们知道太阳能被广泛地应用于生产和生活中。今天，我们来研究太阳能热水器。上一节课，我们布置了观察作业，你家附近有太阳能热水器吗？请你说一说，你看到的太阳能热水器是什么样的？太阳能热水器的形式很多，大小不一，有复杂的、也有简单的，各种各样的太阳能热水器都是为了更好地吸收太阳的光和热，因此，它们在结构和选用材料上，都有一些相同的地方。下面我们就来研究太阳能热水器是怎样吸收太阳的光和热的。指导学生制作简单的太阳能热水器，分析影响吸热的因素分析选用材料制作太阳能热水器。分析用什么颜色制作太阳能热水器。分析用什么颜色制作太阳能热水器。学生回答学生分组实验，并汇报。把三个容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在阳光下并列放好，倒同样多的水，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况，找出其中温度升得最高的，看看是什么材料的容器。学生分组实验，并汇报太阳能热水器的形式多样，有正规的，有简易的，有土的，有洋的，通过学生汇报交流，提高学生的口头表达能力以及搜集整理资料的能力教 学 设 计第 1 课 时教学环节及时间教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图课外拓展（10分钟）师生共同小结应注意的问题：师并板书选金属材料选外表颜色深的容器放置的位置与太阳光垂直谈话：在生活中，你觉得太阳能热水器还有什么地方需要改进的？1、设计一个太阳能热水器模型。2、进一步了解人们利用太阳能的情况。学生制作简单的太阳能热水器，教师巡视指导学生讨论、汇报通过多种多种方法做实验
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