培训心得体会.doc

为了促使2011年度新进人员能尽快进入角色，真正融入到工作当中。学校组织人事处于4月16日4月20日举办了为期一周的青海省民族大学2011年度新进人员培训班，来自学校各院系的新进人员41人齐聚宏文楼参加了这次培训。通过这一周组织严密，内容丰富的集中培训学习，我比较系统的了解了做为一名民大人所应具有的一些必备的技能和素质。在这次培训过程中，校组织部和人事处以通过培训学习尽快实现由非高校教育工作者到高校教育工作者，再到“民大人”的转变为切入点，精心安排了一系列涵盖面全，内容实用的课程。请学校的杨校长和多位专家，教授为我们授课。主要包括青海民族大学关于加强内涵建设提高教育教学质量行动计划、我省省情教育、人力资源特点与职业生涯设计、师德、师表、师范-提升教师职业道德修养、公文写作知识、怎样上好一堂课、课件的制作等进行学习。我是青海民大交通与工程系的一名教师，参加这次组织人事处对2011年度新进教职工岗前培训会,更让我如何做好当好高校教育工作者有了一种新的认识,对作为民大人要懂得知晓大局，把握校情，明确民大人的使命感和职责。即使转变角色明确职责，能够准确定位，做好大学生在就业之路上的指导人。注重实践、总结经验，教师要以教书育人为天职，致力于课前准备、课堂讲授、作业批阅、辅导答疑等基本教学环节，并做好班主任、兼职辅导员等工作，以良好的教育教学效果体现自己的师德水准，做好老师本职工作，加强管理，做一个朴实的人，时刻为学生服务，为学生办好事、办实事。一、当好民大人必须知晓大局，把握校情。青海民族大学坐落于有“夏都”美誉的青海省省会西宁市，学校创建于 1949 年 12 月，是青海建立最早的高校和新中国建校最早的民族院校之一，也是全国首批具有硕士学位授予权的高校。建校 60 年来，为青藏高原的政权建设、民主改革、经济发展、社会文化事业进步做出了重要贡献。2003 年，学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估。2009 年 3 月，经教育部批准，学校更名为青海民族大学。学校现设有 15 个学院、 6 个直属教学系部，学科专业设置涵盖文、理、法、经、管、史、医、工学等门类。与中央民族大学、南开大学、中南财经政法大学联合培 养 博士生。拥有全省唯一的硕士学位授权一级学科、 24 个二级硕士学位授权点、3 个专业硕士学位点和 50个本科专业，有 8 个省级重点学科、 8 个省级重点实验室和 19个省部共建高校基础实验室，有 3 门国家级精品课程、 3个国家级特色专业，3个省级教学示范中心，31 门省级精品课程和省级重点建设课程，8个省级科研机构和藏学研究中心等 15 个校级科研机构。目前共有来自全国 29 个省区市的汉、藏、回、土、撒拉、蒙古等 36 个民族的学生 12232 名在校学习，其中硕士研究生 795 名。截止目前，学校已为国家培养了 6.6 万名各民族合格人才。学校拥有一批治学严谨、德高学 富的 教授和一批富于创新精神的中青年学科带头人、学术骨干。全校有 1198 名教职工，其中专任教师714 人，国家级教学名师 1 名、国家级教学团队 1 个、享受国务院特殊津贴专家 16 名、省级专家 7 名、博士生导师 4 名、全国高校优秀青年教师 2 名， “ 新世纪百千万人才工程 ” 国家级人选 1 名，教授、研究员 156 名，副教授、副研究员 284 名，全校教师中具有博士、硕士学位的教师472 人，占专任教师总数的 66.1 % 。目前，学校共承担各级各类科研项目 218 项，其中国家级、省部级项目 170项。近 5 年来，全校教师共发表论文 4000余篇，出版著作、教材 140 部，共获得国家级、省部级教学科研奖励 100 多项。近 5 年国家哲学社会科学和自然科学基金课题立项总数以及 人文社科类科研成果 获奖数和获奖档次位居全省各单位之首。学校占地面积 1107 亩，建筑面积 41.8 万平方米，纸质图书资料 116 万余册，藏文大藏经 1667 函；编辑出版青海民族大学学报(哲学社会科学版、综合教育科学版、藏文版)和青海民族研究等 4 种国内外公开发行的学术性期刊，其中青海民族研究是青海省哲学社会科学类唯一的国家级核心期刊。学校积极开展对外交流与合作，近五年来先后派出 400 多人到国内外知名大学进修、攻读学位、讲学、合作研究，聘请近 100 名国内外知名专家作为客座教授、特邀研究员来校任教、讲学。学校与德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、法国欧亚高等管理学院等国外大学有合作交流协议。青海民族大学是教育部批准的外国留学生定点教育单位，先后吸引了 25个国家的留学生 2000 多人来校学习交流，已成为青海民族教育、民族工作、民族关系的缩影和青海省对外开放、文化交流的重要窗口。目前，全校师生员工正以饱满的热情，立足青海，放眼全国，为把学校建成西部一流、国内知名的综合性民族大学而努力奋斗。二、当好民大人必须转变角色，明确职责。我是从企业来的，在培训之前对学生上课，自已的教学方法有一定的过滤，觉得给大学生上课能不能符合学校的要求，听了杨校长对学校行动计划的讲解，是我认识到学校是以本科教育为主体，学生仍然以就业为主。是我坚信让学生在学习理论的过程中，跟应该联系实际，联系社会或企业需要什么样的人才，不光有扎实的理论知识，还应该有一定的实际操作能力，更应该有良好的职业道德。使得学生德、智、体全面发展，立足社会，服务社会。三、要当好一名教师必须注重实践总结经验。做好民大的一名教师，始终向身边的有经验的老师请教学习，学习他们严谨的工作态度，果断处理问题的能力，较好的工作方法和领导艺术。不断提高工作能力，要当好学生就业领路人的角色，加强密切联系学生，适应学校工作，加强知识和技能学习，对待工作要踏实诚恳，遇事要理性对待，及时和教研室主任和院系领导商量，处理事务要说有事实依据的话，表达上要思路清晰有条理，做一个廉洁型教师。四、当好一名教师必须加强管理，做好服务。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗前培训的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习的心得体会报告如下：教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。总之，通过这次的培训我更清醒的认识到，人们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”我认为“一桶水”是远远不够的，而应该是“源头活水”。对此，我应该把无私奉献融入到教育教学工作中，作为一种崇高