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东城第一小学语文一年级下册导学案年月日 备课组长签字： 主管领导签字：编号： yw12识字6课题 识字6、古对今课型讲读课本周行为训练重点学会互动交流主备人杜娟复备人审核人班级组名姓名学习目标1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。重难点重点：学会本课生字新词，背诵课文。难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。课前准备制作生字卡片（生），制作多媒体课件（师）学生学习过程（课前预习）教师导学过程课前预习：1、我能正确地给本课生字注音并组词：圆（ ） 严（ ） 寒（ ） 酷（ ）暑（ ） 凉（ ） 晨（ ） 细（ ） 朝（ ） 霞（ ） 夕（ ） 杨（ ）2、我能将以下生字在田字格中写出来。古 凉 细 夕 李 语 香 3、背诵课文。一、明确学习目标。二、课前预习。三、对子互查完成情况，互批导学案。四、教师评价。 学生活动过程（第一课时）教师导学过程一、明确学习目标。 字音区分我能行二、检测预习。 字形区分我能行有感情朗读我能行1、 我们可以按照原文顺序分角色朗读。2、 我们可以打乱原文顺序分角色朗读。自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C一、点燃激情，预习检测。1、出示问题2、学习小组挑战自我独学、对学、群学字音：a、易读错音； b、韵母易读错； c、多音； d、同音； e、整体认读音节。字形：a、易错字； b、结构归类； c、形近字； d、相同部首； e、笔划和偏旁名称3、学生展示、补充、质疑、点评。4、教师相机引导点拨。二、激发潜能，拓展提升。1、再读课文。2、师生质疑。3、学生对抗交流。4、
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