8卡罗尔和她的小猫.doc

8卡罗尔和她的小猫(第一课时)教学目标：1、 会认15个生字。2、 学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、 感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。教学难点：感受卡罗尔善良美好的童心。教学教具：生字卡片、课文插图课前预习：1熟读课文，用各种方法认记生字。 2布置学生课前搜集广告词。教学过程：一、切入举偶1、 谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题）二、自学1、 轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、 小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读k；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。（2）学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字：不上不下-卡。兔子差点不见了-免。形近字比较认识：热-垫、兔-免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗-喵、曾-蹭；萝-罗、橱-厨。用动作演示记“蹭”字。3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。三、默读1、 学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）【初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？】2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣四、交流1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。五、练习1扩词。涂（）（）（）（）适（）（）（）（）余（）（）（）（）卡（）（）（）（）免（）（）（）（）垫 （）（）（）（）2、仿词。丁冬 （丁丁冬冬）滴答（ ） 马虎（ ）冷清（） 亲热（ ） 高兴（ ） 作业设计：1、 认读生字词。2、 练习默读课文。卡罗尔和她的小猫(第二课时) 教者：曾宪威教学目标：1知识与技能： 复习巩固生字词。2过程与方法： 学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3情感、态度与价值观： 感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。教学难点：感受卡罗尔善良美好的童心。教学教具：生字卡片、课文插图教学过程：一、复习认读上节课的生字词 ：开火车竞赛读-齐读二、朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读，展示读，评议读，竞赛读。三、默读默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？四、练习1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。2、多音字组词。 di 待在 jin 黑白相间待 间 di 等待 jin 中间、心间、房间3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）五、作业设计：1、课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。2、摘抄好词佳句，互读摘抄本子。板书设计： 卡罗尔和她的小猫广告 广告 发现卡罗尔 许多猫 失去猫 伯洛（高兴） （伤心） （流泪） （惊喜）卡罗尔和她的小猫第二课时说课材料说课人：曾宪威（一）：说教材 卡罗尔和她的小猫是人教版第四册第二单元的一篇课文。本文写了一个人与动物的故事。卡罗尔得到了许多小猫，送出了许多小猫，最后终于有了一只自己的小猫。（二）：说教法 至于教法上，教无定法、妙在得法，贵在授法。为了突出重点，解决难点，达到目标，教学时采用自由默读为主，以理解故事来龙去脉为主，以找出趣味所在为主。（三）说学法。 我国著名大教育家叶圣陶说“教是为了不教”因此教学本课要让学生不但学会，而且会学。在教学时我让学生自由默读，以理解故事来龙去脉为主，以找出趣味所在为主。让学生在书中读进、读出。以培养他们观察和朗读的能力及他们对小动物的关爱。（四）说教学流程 教学本课，我用两个课时。 第一课时 第一课时，以识字和读文为主。 主要从“创设情境，初读感知，学习词语”三个方面扫清阅读障碍，以理解故事来龙去脉。 第二课时一、复习认读上节课的生字词 ：软垫 绒线团 舒适 橱柜 厨房 抽屉 滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 点心 免费开火车竞赛读-齐读二、朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读，展示读，评议读，竞赛读。三、默读默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？四、练习1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。2、多音字组词。 di 待在 jin 黑白相间待 间 di 等待 jin 中间、心间、房间3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）五、作业设计：1、课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我