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文档简介

教研室教学工作总结2015本学期我室继续围绕全面提高学校教育教学质量这一中心，加强教育教学科研;加强对教师的培训和培养，提升教师整体素质和能力，为学校发展提供有力支持。本室也因工作突出，在区教育局教研室2015年评比中，总分居中学组第二名，荣获2015年xx中学优秀教研室奖即被评为2015年优秀教研室，这是继2014年度后，我室再次获此殊荣。一、开展的主要工作和取得的成绩1、按照一中教研成果奖励方案，对20142015学年的优秀学科组进行了评比奖励。2、继续发挥学科组和备课组的核心作用，各项常规教研工作有序开展，助推各位老师的专业成长。3、积极组织教师参加各级教学比武，收获颇丰。4、课题研究方面，从学校到中央的各级课题顺利结题或开展。(1)结题的有14个学科组的校本教研课题。它们是语文组的怀化的方言土语、数学组的新课标下计算能力的培养与解题优化、英语组的英语文本阅读在中学生跨文化理解能力培养中的应用研究、物理组的高科技与物理、化学组的趣味化学实验、生物组的高中生物教学中人体健康知识的渗透等。(2)区教育局教研室对我校两个省级课题即湖南省教育学会立项的关于构建“人文性、实效性”阳光体育运动大课间活动的研究和湖南省教育科学规划办立项的受助贫困高中生积极心理品质培养研究进行了中期评估检查，课题研究总体情况受到赞赏和肯定。5、积极组织教师撰写和参加各级论文评比，鼓励教师向各专业刊物投稿。(1)共有51篇文章获各级别壹、贰等奖;有1篇在省级刊物上公开发表。(2)开展了一中2015年下学期校级论文评比，共有40名老师的39篇论文获得壹、贰奖。6、在音乐、体育、化学、数学、物理、英语、信息技术等学科竞赛或比赛中，师生共有320余人次获得各级各项奖励。二、存在的主要不足和努力方向1、某些备课组集体备课活动没有落到实处，实效性不强;有的甚至流于形式，应付检查的情况也时有发生。2、仍有少数老师没有“以生为本”、突出学生的主体地位，没有很好地体现新课程教学理念;教学模式老套，没有激情，教学效果不佳;对课堂教学改革的精神体现不够;课堂教学处理不够科学合理;或者拔高了对象，学生的参与程度不够、师生互动不足;或者没能将多媒体教学的优势较充分地发挥出来，教学与课件“两张皮”，使公开课变成了教学演示;或者课件过分注重色彩的体现而显得过于花俏，喧宾夺主，不利于突出教学主题，影响教学效果;个别课件和教案甚至是从
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