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文档简介

找规律体育东路小学 黎昀菲【学习内容】人教版一年级下册第七单元第1课时。【学习目标】1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律；会用一句话概括规律：以 为一组不断重复出现；2、培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。【学习重点】理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。【学习难点】能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题【学习过程】环节呈现学生活动学习目标问题情境同学们，你们喜欢猜谜吗？今天我们就先来玩一个“猜一猜”的游戏。出示图一：你能根据前面的，猜出接下去会是什么图形吗？再下一个呢？接着呢？出示图二：还想猜吗？猜猜看，接下去是什么？然后呢?接着?为什么刚才你们能猜得那么准呢？这些图形的排列有什么规律呢？今天我们就一起来找一找。（板书：找规律）学生观察图并回答问题激发学习兴趣，引出新课。你们看，为了迎接家长们，我们把课室布置得多漂亮啊！请你仔细观察，小旗是按什么样的规律排列的？生回答：小旗是黄红黄红黄红的顺序排列的初步感知“规律”建构模型小旗是黄红、黄红、黄红的，也就是说小旗以黄红为一组，第一组是黄红（圈起来），第二组是黄红，第三组也是黄红（板书：以黄红为一组），第四组呢？第五组呢？如果还有第二十组呢？也就是说小旗是以黄红为一组不断重复出现的（板书）。讲解后请几个学生重复读：小旗是以黄红为一组不断重复出现独立探究在这些美丽的装饰中，你还能找到其它的规律吗？下面请在这些图上找找规律，并把规律像老师这样 圈 出来！生按照老师的示范圈自主寻找规律协作学习讨论要求：1、同桌合作，一人选一题轮流说规律。2、说的时候要用手指圈出重复的部分。小结：像这样按照顺序一组一组不断重复出现的排列就是有规律的排列。那一般情况下，都要重复几次呢？来，我们一起来数一数。一次，两次、三次。这个呢？一次、两次、三次，哦，原来至少要重复三次，才能说它们的排列是有规律的。找规律的关键就是找出规律中这些重复的部分（一组）。同桌交流，并汇报。统一答案应用拓展接着我们来进行闯关活动。第一关：找规律，填数1、 1 3 1 3 2、 按照要求说出规律。直接看数字就是以1、3为一组不断重复排列的。分层次练习，使学生不断巩固所学知识，逐渐形成技能。第二关：判断下面的图有没有按照规律排列。1、2、启发学生说要按一定的顺序重复
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