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文档简介

查字典教学设计 主备人：汪东梅 教学目标 1.认识新华字典。 2.掌握音序查字典的方法与步骤。 3.在学习生活中,养成主动查字典的好习惯。 学情分析 一年级孩子正处于学习启蒙阶段,经过两单元的学习,大部分学生已经掌握了汉语拼音的读写,能正确地拼读音节,在此基础上进一步激发孩子们学习生字的兴趣,学习查字典,进而培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。教学重点学习音序查字法。教学难点运用汉语拼音字母表熟练地查字典。教学过程 第一学时 教学活动 一、导入活动1【导入】导入播放音乐,师生同唱汉语拼音字母歌。活动2【讲授】新授 二、激趣谈话,认识字典当我们在学习生活中遇到不认识的字或者想知道一个字的意思时,怎么办?(生自由发言)我们可以请一位“不会说话的小老师”来帮忙。这位老师可是神通广大,没有一个字它不认识,想结识它吗?出示字典。三、了解查字典的方法。教师介绍三种查字典的方法。小学阶段学习查字典的方法有三种,即“音序查字法”“部首查字法”和“数笔画查字法”。“音序查字法”一般用于知道它的读音,要知道这个字的意思而查字典;“部首查字法”一般用于知道它的字形,不知道字音和字义而查字典;“数笔画查字法”则是用于知道字的字形,不知道字音和字义,又无法确定字的部首而查字典。四、学习音序查字法1.认识字典的组成部分。刚才大家对字典有了一个初步的认识,现在请大家翻开字典,观察一下字典里都有哪些内容?学生边汇报,师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等,并对每一个部分做以简要的介绍说明。2.以具体字为例,详细指导,教给方法。以“多”为例,具体展示操作过程。第一步:查字母。在字典的“汉语拼音音节索引”,中找到要查的第一个字母“D”。第二步:查音节及页码。在这个大写字母“D”的栏下,找到要查的音节和这个音节的页码:du(116)。第三步:在查到的页码中,根据要查字音节的声调顺序,在正文中查出要找的汉字“多”。提示学生,有的字典的音节是没有声调的,可以找到这个音节的页码后,在相对应的地方查找不同声调的字。活动3【练习】练习 五、反复练习,总结方法,揭示规律1.“八”用音序查字法,应查大写字母( ),再查音节( )。2.“猫”用音序查字法,应查大写字母( ),再查音节( )。3.“湖”用音序查字法,应查大写字母( ),再查音节( )。4.小结方法:口诀(先看字母查“索引”,找到字母查音节,根据页码翻正文,按照声调去找字。)5.出示“京、虫”字,组织查字典。这个字,应该查哪个字母?为什么?小结:查声母是“zh”“ch”“sh”的字时,要查“z”“c”“s”。 六、目标检测活动4【作业】七、谈收获 1.本节课,你有什么收获?2.我还想给你们一点建议:课后的时候,要经常练习查字典,
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