打麦号子2.docx

打麦号子一、课前合唱我的妈妈叫中华目的：开嗓，练声，集中注意力。导入：我们的祖国，地大物博，民族众多，所以有地方特色的民歌也非常多，上节课，我们学习了江苏扬州的民歌杨柳青，同学们还记得还有哪些地方的民歌吗？（学生来说说）今天江老师又带来了一首民歌，请你们带着问题来听一听，想一想歌曲表现了一个什么场面，它的速度如何变化? 语言有什么特点?师：哦，是一个丰收打麦子的场面，是一个劳动的场面，人们在劳动中演唱的歌曲，我们就叫它劳动号子，劳动号子是产生于体力劳动的过程中，与劳动节奏紧密配合。比如人们在搬运时唱搬运号子，行船时唱着船夫号子、打夯时唱着打夯号子、那么这首歌曲是在打麦子时唱的劳动歌，我们就叫他打麦号子。师：他们在打麦的时候为什么要这样喊口号呢？如它的速度越来越快，也表现了劳动时热火朝天的景象。语言是用方言演唱的。2、我们再来听听（一段）采用了怎样的演唱形式?3、了解一学一学打连枷的动作。如何与同伴合作表现出连枷此起彼伏的效果？随乐边唱边表演。感受歌曲第一和第三句、第二和第四句旋律非常相近。演唱时要注意区别开头不同的节奏。师：请欣赏甘肃民歌连连夯它属于劳动号子中的打夯号子。 打夯就是用夯把地基压实。初听，感受到了什么？生：大家一起使劲，共同打夯的场景，非常的热烈。师：他们在打夯的时候为什么要这样喊口号呢？生：比如像拔河比赛中，开赛前每个队都有统一的口号约定是什么时候用力，这样大家才能一起用力赢得比赛。是不是这样呢？打夯时也是同样的道理，只有大家同时用力时才能把夯打好。（有一群人在造房子，他们要把一捆一捆的钢筋抬到工地上，钢筋非常重，所以他们必须一起往同一个方向用力，才能抬得动，怎么样才能让他们齐心合力呢？这个时候就得用我们的劳动号子了。劳动号子是中国民歌百花园中的一枝瑰丽的奇葩，千百年来，人们在不同的劳动中唱着不同的号子：人们行船时唱着船夫号子、打夯时唱着打夯号子、打麦时唱着打麦号子、搬运时唱搬运号子。“嗨哟、嗨哟”，很铿锵有力，指挥劳动节奏，鼓舞了人们的干劲钢筋就抬过去了。）复听：连连夯师：要求跟音乐边轻声唱边做打夯动作（提起、放下），感受音乐形象，要求整齐有力。鼓励（大家做的非常的好，想不想在现实中体会一下号子的威力呢？）游戏体会请三位同学上来推钢琴，用“嗨哟，嗨哟”，“嗨”时用力，使同学们动作一致，节奏一致。（用与不用比较）师：刚才大家感受了打夯号子，现在让我们再来感受一下船工号子初听：船工号子感受到了什么？生：船工与恶浪搏斗行船的场景。复听：歌曲有几部分？比较两个乐段的的速度、力度、节奏情绪有何不同？一部分：快速 较强 紧密 豪放有气势二部分：稍慢 较弱 舒展 优美抒情一部分刚毅豪放表现了船夫齐心协力闯险滩的过程。二部分优美抒情表现了船夫在风平浪静时欣赏美丽的风光。再听：跟着音箱坚定有力地喊号子“嘿嗦”师：欣赏完两首劳动号子大家认为劳动号子有哪些特点呢？很强的节奏性 律动性 歌声与劳动节拍和谐一致 是反映劳动生活和协调劳动节奏的民歌。接下来让我们一同再来听两首民歌，体会一下与劳动号子的区别。请听陕北民歌上一道道坡下一道梁听听有什么不同？这是一首山歌 节奏自由豪放 无伴奏 随时随地可唱。另一首是非常著名的有多个版本的茉莉花这是首民歌属于小调 结构均衡 节奏规整 曲调细腻 婉转柔美 比较抒情。通过本课的学习我们了解了三种不同类型风格民歌（劳动号子、山歌、小调），特别是让同学们了解了劳动号子是在劳